“岁儿童也会经历青春期叛逆期”

“频繁发生的粗鲁暴躁之行为让任何人都无法接受”

——蒙田，《随笔》第二卷，1580年

“17岁是不严肃的年龄。”

——阿尔蒂尔·兰波（Arthur Rimbaud），

《罗曼》，1870年

“青春期”一词在拉丁语里是adulescens，其意义是“童年之后的时期”，现在的含义是指人的生命中童年和成年之间的时期。最近几年以来，很多心理学家和心理治疗专家应一些有担忧感的家长的要求去帮助他们解决孩子青春期叛逆的问题。然而，在交流的过程中，当专家问到孩子的年龄时，竟然发现他们只有3岁！这究竟是青春期一词被滥用了，还是说青春期的特征过早出现了？都不是！有可能是因为小孩子沾染了一些青春期少年特有的恶癖和行为。

传统的青春期叛逆行为有什么表现呢？这个术语曾经被法国心理学家莫里斯·德拜斯（Maurice Debesse）批判地称之为“青少年特有危机”。这一生理现象直到19世纪末才被关注。很多青少年都表现出不适应症状。

在个人特征上，青春期的表现有很多方面：

◎ 身体方面：身体根据不同的个人情况而不规律地快速发育。身体的轮廓开始显现出来，基本形态类型得以增强。伴随着身体的发育，男孩和女孩的青春期特征和第二性征也开始表现出来。这一转变的特点就是男孩会产生精子，女孩会排卵。女孩的这种生理上的成熟开始于11岁，男孩则是13岁，到了16到18岁左右结束。荷尔蒙在这个过程中起着最重要的作用。

◎ 心理方面：如此巨大的生理变化自然会给青少年带来困扰，即使他们已经准备好适应这一过程。他们会或多或少地表现出性欲本能，而这种冲动可能是突发并且不协调的。有些青少年难以欣赏自己的身体变化，他们不能很好地认识自己，也不愿接受别人打量他们的眼光。他们变得迷茫，不能在这种心理和身体的不和谐发育中找到自己的位置。与此同时，敏感和易怒的情绪趋于加剧。过于多愁善感的情绪会让他们很容易地恋爱，并急于尝试危险的激情。泛滥的友情带有同性恋的倾向。这个时期的青少年会陶醉在精神理想主义或偶像崇拜的世界中，非常自我主义和自我崇拜。

◎ 社会学方面：这时期的青少年总是通过着装、举止或成群结伙等方式表现出自己的与众不同，从而在真正体验生活的束缚之前重新找到方向和界限。社会也了解孩子们的需求，商店借助广告大肆宣传，各种时髦性感的衣服、丁字裤、宽垮的牛仔裤、发胶充斥了商店的橱窗，吸引着10岁以上的少男少女的目光。

青春期的少年往往叛逆和好斗，对于他们的朋友和家人来说这是个艰难的时期。当严重的障碍（偷盗、离家出走、吸毒等）出现并长时间不能解决时，需要进行心理治疗。

18个月到3岁之间的孩子，也就是我们能将其等同于处于青春期叛逆期的孩子会有什么表现呢？刚刚走出幼年的孩子在成长的过程中需要自我超越，测试自己的极限。他们不断地想尝试新鲜事物。以自我为中心（试图在任何事情上都以自己为中心）的思想达到极致。他们以自己的意愿为先，遵循着某些人所谓的“快乐原则”行事。家长的拒绝和管束会规范他们的行为，并迫使他们接受“现实原则”，即放弃自我为中心这一占据他们整个身心的思想。家长们常常给孩子强加各种命令：吃饭、洗澡、按时出门抓紧时间等，但这个时期的孩子还没有从成年人的角度思考问题的情感能力。经历着初级的叛逆阶段的儿童会表现出各种拒绝，发脾气，有时是更加夸张的逆反行为。这些粗鲁的反应会持续一段时间，并根据大人的回应逐渐减少。3岁孩子的个性在自己渴望独立又由于周围人的反对而得不到满足的过程中得到塑造和加强。“全部，马上”（“tout，tout de suite”，一副我行我素的态度）思维将会被家人的管束所取代。

虽然目前没有确切的数据证明，但青春期叛逆行为已经见怪不怪，并趋向表露在处于青春期前的少年和儿童的行为上。也许活跃于网络上的博学医生的影响是导致这种现象的原因。青春期叛逆期不再被视为是一个走向更加成熟、回归和确定自我途经的必经阶段，而更多地被认作是一种理想的疾病，能够引起那些崇拜青春之神（年轻主义）的人的同情和过度保护。众多的父母和老师都警惕地等待和观察着孩子的这个特殊时期，就像水手的妻子在海堤的尽头眺望大海一样，从而更好地期待甚至驯服孩子。然而，信息的效果却带来了更差的影响。青春期叛逆行为不再是一个普通的心理障碍，而成为了一项必然之事。到处都能听到9岁的小孩子谈论离家出走的话题，看到孩子用自杀去威胁父母给自己买口香糖，或者为得到自己心仪已久的名牌运动鞋而表现与父母进行绝望式的抗争。

在这种变化中，由于没有明确的标记特征，大众甚至将3岁儿童的叛逆行为也称为青春期叛逆行为。然而，正如上文所提到的，这两个叛逆期并不相关，对待这两种时期的反应更是应当有所不同。那么，又该如何应对这两种叛逆期呢？

面对青少年，很多家长认为应该尊重他们的躁动，不愿任加干涉，因为年轻人需要超越父亲、学会自立。这种态度实际上带来了更加消极的后果。确切地说，父亲一定要挺身而出，介入到孩子的这个特殊发育期，以帮助他们走出困境。父亲的角色就是提醒孩子要为自己的行为负责，要信守承诺，要善于肯定孩子的正面态度，不滥加指责，但一定要拒绝不可接受之事。此外，在紧张的氛围之余，也不要忘记跟孩子交流，把问题解决。

父母应该冷静地反复教育孩子，避免争吵。小孩不能完全做到如父母期待的那样处理日常生活中的问题。面对孩子的任性，父母要像划痕光盘一样，先表达对对方观点的理解，然后提出自己相反的见解并拒绝对方的不当要求，平和但坚决地拒绝。如果小孩还是不听话，那么父母一定要采取严肃的态度，也就是说孩子生气时，家长们要保持冷漠，让孩子知道自己如果耍脾气，父母不会批评或惩罚自己，但他们不搭理自己，不开玩笑，也没有反应，自己就像被隔离一样，完全被父母冷落。这样做的目的是为了平息孩子的叛逆行为，让孩子知道别人不在意他们的把戏。家长刚开始采取这种态度非常困难，但一旦实施，它将非常有效。孩子们的叛逆闹剧会因为没有观众而自行消失。

两个叛逆期之间的相似处表现在过分的语言、脾气和挑衅行为。

当儿童脱离了哺乳期，就不愿意别人把自己当婴儿看待。青春前期的少年期盼着进入成年世界，希望人们把自己看作大人。家长要坚持管教孩子的行为，面对他们的放纵要采取冷静而坚决的态度。一定不要花过长时间与孩子进行讨价还价式的讨论。跟青少年在一起，倾听和陪伴是最重要的。而面对他们奇特的装束，家长最好报以宽容的心态。

家长也不要忘记儿童的成长和性格的塑造需要他人的对立。青少年同样要经历这个过程来脱离家庭的束缚，从而进入成年阶段。当然他们所采取的方式肯定不那么对等。

奥雷丽，15岁，每天早上去上学都不穿大衣，梳着古怪的头型。她近日来一直在耍脾气，因为她想在舌头上穿一个舌钉，但父母不同意。我们建议前来咨询的母亲每天早上提醒她穿大衣，让她知道这是她所需要的惯例，但是不需要一再坚持。相反，对于青少年女孩，在穿舌钉的问题上需要家长的允许，如果家长不同意，一定不能放任孩子去做。

让，3岁，上幼儿园一年级，他非常喜欢上学。每天晚上从学校回来，他都会说些课间时听到的脏话来自娱自乐。面对这种情况，父母要立刻采取严肃、冷漠的态度，但不要表现得过于明显。如果态度过于冷漠，孩子就会习惯这种态度，并试图对自己尚不能理解的粗话产生兴趣。

2—3岁的孩子并不存在青春期叛逆期，但他们的成长不可避免地要经历一个自然的反抗时期，如果采取适当的教育方法，这个阶段不会超过6个月。而青春期叛逆期发生在已经形成的人格上，其表现则因人而异。这个时期同样需要家长的警惕关注。这个年龄是孩子最激情浪漫、慷慨大方的时期，这些特征在其他年龄都不复存在。