让孩子在平凡中活出精彩

让孩子在平凡中活出精彩

教子箴言

一些善于与孩子做朋友的长辈，大多都善于体察孩子的心理，了解他们不同于成人的各种想法和需要，并善于透过孩子的熟悉的事情进行施教，传达让人震撼心灵的感受。

我们都有这样的体验：当我们回想起自己学生时代所受的教育时，使自己终身受益、记忆深刻的并不是长辈的说教，也不是课本上加了重点符号要求记下来的要点，而是出于那一两件触动心灵的平凡小事。

1902年5月28日，童第周出生在浙江省宁波市鄞县。童第周小时候的好奇心十分强，看到不懂的问题往往要向父亲问个为什么。父亲每次都不厌其烦地给他讲解。

一天，童第周看到屋檐下的石阶上整整齐齐地排列着一行小坑，他觉得十分奇怪，琢磨半天弄不明白是怎么回事，便去问父亲：“父亲，那屋檐下石板上的小坑是谁敲出来的？是做什么用的呀？”父亲看到儿子这么好奇，高兴地说：“这不是人凿的，这是檐头水滴下来敲的。”童第周更奇怪了，水还能把坚硬的石头敲出坑？父亲耐心地解释说：“一滴水当然敲不出坑，但是天长日久，点点滴滴不断地敲，不但能敲出坑，还能敲出一个洞呢！古人常说‘滴水穿石’就是这个道理。”父亲的一席话，在童第周的心里激起了一阵阵涟漪，他坐在屋檐下的石阶上，望着父亲，似懂非懂地点了点头。

由于农活比较多，童第周对学习有些失去兴趣，不想读书了。父亲耐心地开导童第周说：“你还记得‘滴水穿石’的故事吗？小小的檐水只要长年坚持不懈，能把坚硬的石头敲穿。难道一个人的恒心不如檐水吗？学知识也要靠一点一滴积累，坚持不懈才能获得成功。”为了更好地鼓励童第周，父亲书写了‘滴水穿石’四个大字赠给他。

童第周终于考取效实中学，成为三年级的插班生，可是他的成绩全班倒数第一。面对成绩单，童第周流下了伤心的泪水……很快，童第周一改以前的学习状态，甚至熄灯后还在昏暗的路灯下学习，专心致志地演算习题。

后来，童第周成为我国著名的生物学家和优秀的教育家、社会活动家，他是我国实验胚胎学的主要创始人，一直从事发育生物学的研究。他领导的研究工作居于国内外同类研究的先进行列，在实验胚胎学和发育生物学研究方面取得了创造性的成果。

对正处在生长发展特别阶段的孩子来说，由于人生阅历和思维能力发展的局限，他们对客观事物的认识往往停留在较肤浅的层面，头脑中更多的是感性的、直观的、形象化的东西。针对孩子这样的特点，家长做教育的有心人，善于通过孩子熟悉的事情传达教育理念，孩子特别容易心领神会，从而触动孩子的心灵，经久难忘。

指物为寓，是教育的艺术。我们要善于在司空见惯的事情中，捕捉能够感动孩子的情境；还要不断回想，不断从自己记忆的仓库里翻阅自己孩提时的种种体验。对孩子的教育需要心灵的碰撞，感情的共鸣。只有从内心深处生发的道德情感才会有生命力，只有触动孩子的心灵，教育才会持久地发挥作用。