不拿孩子和别人比

不拿孩子和别人比

许多父母可能曾经都有过这样的亲身经历：街头、角落里，大人正对着孩子，大声呵斥：“瞧你这个孩子，一点也不乖，你看谁谁，又听话，又聪明，你怎么就如此不争气呢。”对于这样的比较，心理素质好的孩子也许扮个鬼脸，或赌气不理会，心理素质差点的孩子，就会产生一种排斥或逆反心理，即使口中不说，心里也是十分地怨恨。

有一天晚饭后，张妈妈和儿子彬彬一起去公园散步，正好碰上邻居王妈妈和毛毛母子俩，大家一起边走边聊。说起孩子的事，王妈妈开始埋怨儿子毛毛，说：“别看他模样儿聪明伶俐，其实学习不如小他半岁的彬彬，画画不如前楼的奕奕，游泳落在晨晨后面一大截。”本来还比较开心的毛毛听着妈妈话，头一点点地低下去。

这时，张妈妈仿佛看到自己几年前的影子，那时她也是个典型的“比较妈妈”，总是不经意地拿儿子彬彬和别人的孩子相比。在比较过程中，对彬彬好过别人的地方不免有些得意洋洋，不如别人的地方就觉得有些失落，有时甚至把这种失落和不满传递给了彬彬。

彬彬不太喜欢球类运动，偶尔在和楼下和几个孩子踢球时显得有些笨拙，于是张妈妈对别的妈妈说：“我儿子运动能力和身体协调能力不如你们的孩子。”原以为不过是妈妈们之间随意的话题，可说了几次后，彬彬竟然越来越不喜欢运动了。后来有段时间，张妈妈发现许多小朋友都在学滑板，这是一项不错的运动，于是张妈妈建议儿子彬彬也练练。没想到彬彬小嘴一撅就是不肯学，还说他自己运动能力不如别人，身体协调能力也差，注定学不会。张妈妈批评彬彬不该这么看低自己，没想到彬彬竟然反驳说：“这不是你说的吗？”

案例中，不管是张妈妈还是王妈妈，把自己的儿子和别的孩子比较，本意是为了激励儿子，可这也在无形中伤害到了孩子的心理。事实上，这会给孩子带来很多负面情绪，如不开心、无安全感、愤怒和嫉妒等等，甚至会使孩子觉得自己在父母眼里，是顽劣不值得疼爱的，从而最终导致孩子心理上的自卑。彬彬不去学滑板，就是产生了自卑，怀疑自己的能力。

下面这个例子也是这样的，妈妈不拿孩子和别人家的孩子比，却和自己家的孩子比起来：

明明放学回家，一放下书包就打开电视。因为再过一会儿，就有他最喜欢看的动画片。正在准备晚餐的妈妈见明明回来就顾着看电视，有点生气，忍不住数落起来：“你就知道看电视！作业做了没有啊？你看弟弟多听话，一回来就做功课，做完了还帮我出去买东西。你跟他比比，还像个哥哥的样子吗？”

“是啊，是啊，什么都是弟弟好，那当初你干吗要生我？”明明生气地喊起来。明明就是不明白，为什么同样是妈妈的孩子，弟弟老是受到表扬，而自己总是挨骂呢？难道自己就真的一无是处，真的这么多余吗？妈妈的话真的很伤他的心。

这只是很多例子中的一个。如果你是一位妈妈，你能理解孩子遭到这种数落时的心情吗？

父母们应该了解，每个孩子都有不同的个性。人的性格分为很多种，或内向或外向，或活泼开朗或少言寡语，或胆大或胆小。其实，无论孩子属于哪种性格，都没关系，孩子能快乐健康地成长才是最重要的。性格不同的孩子，父母应该用不同的方法去指导和帮助他们，如果孩子很调皮，那就多培养他的耐心，如练习绘画、毛笔字等活动就能发掘或培养孩子更为广泛的兴趣，让他的聪明才智发挥得淋漓尽致；如果孩子胆小，父母就应该多带他参加活动，给孩子创造更多的社交机会，让他明白这个社会并不可怕，而自己也不差。这样的孩子有个优点，就是懂事文静，做事情谨慎不容易出错。

另外，父母们要明白，拿自己的孩子和别人做比较，更容易造成孩子之间的相互攀比、排斥、相互嘲笑，而导致孩子自信心的丧失。不是常说‘人比人，气死人’吗？我们大人都明白这样的道理，又何以忍心让孩子也过早体会这样的感受？孩子小，他们不会像大人那样随意发泄出来，他们往往把不快乐藏在心里，不肯说出来，长此以往，造成孩子性格的错位，而他们就错误地认为自己很差，而没有自信和勇气去挑战更多的困难了，他们会沮丧地对自己说‘我不行’。其实不是他们不行，而是父母的教育方法不行。

事实上，父母的本意是好的，但有时无意的几句话，却真的伤害和影响了孩子的幼小心灵。因此，为了孩子的健康心理，也为了让孩子更加快乐地成长，父母应该多一点鼓励和赞美，让孩子顺着好的方向发展。父母也要多抽出点儿时间，多陪陪孩子，多和他们沟通，过不了多久，父母就会发现孩子笑容多了起来，因为他感觉被重视、被尊重。如果一定要比较，一定要用一种平和的心态去对待孩子的优缺点，不要拿别的孩子的优点跟自己孩子的缺点比，既要看到自己孩子的优点，给予鼓励和赞扬，也要正视孩子的不足，积极引导，帮助他提高

很多人都知道的小诗人田晓菲，10岁出版诗集，14岁考入北京大学。在她4岁的时候，还不会写字，却在哥哥新发的作文本上胡乱涂抹了整整4大页，全是些谁也看不懂的符号，天书一般。晓菲的妈妈回来了，晓菲兴致勃勃地把本子递给妈妈说：“看我写的作文！”田妈妈看到挺好的本子被弄成这样，本想说孩子几句，转念一想：这是孩子对学写字的兴趣呀！继而马上对晓菲说：“真的，这是你写的吗？”看到这样一篇恐怕全世界任何人都读不懂的作文，她表扬了晓菲，并给买了新本子，鼓励她认字、多写。

这个例子告诉我们，不要随意拿孩子和别人比较。如果要比，就拿孩子的现在和过去比较，肯定他的进步，鼓励他学习更多的知识。