多引导，少训斥

多引导，少训斥

家长对待孩子，要像对待成人一样，不能有一点儿错就板着脸指责孩子，而是应该委婉地指出来，尽量避免伤害他的自尊心。其实，父母越是尊重孩子，孩子就会越自尊，越是自尊，他就越会注意修正自己的言行，以赢得别人更多的尊重。因此，委婉地指出孩子的缺点反而会比赤裸裸的训斥效果好得多。当然，具体情况还得具体对待，对于孩子的坏品行、坏习惯等原则问题，父母不必要委婉，但也不可采用训斥的方式，而是要平等而又严肃地与他谈话，指出其危害性，要求其改正，并订出一些惩罚措施。这样的态度比打骂责备更容易让孩子接受。我们来看下面这个故事：

有这样一位妈妈，她上小学的孩子有一段时间总是迟到，老师找这位妈妈谈话。孩子的妈妈回家后没有打骂孩子，但就在临睡觉的时候，她对儿子说：“孩子，告诉我好吗？为什么你那么早出去，却总是迟到?”孩子说，他发现在河边看日出太美了，所以每天都去河边看日出，看着看着就忘了时间。

第二天，孩子的妈妈一早就跟儿子去河边看日出。妈妈感慨地说：“真是太美了，儿子，你真棒！”这一天，儿子没有迟到。放学回家，他的书桌上放着一块好看的手表，下面还压着一张妈妈写的纸条：因为日出太美了，所以我们更要珍惜时间和学习的机会。打那以后，这孩子再也不迟到了，学习更加勤奋刻苦，还多次受到老师的表扬。

读完这则故事，我们都会为这位妈妈高超的教子艺术而喝彩。同时，这则小故事也生动而具体地告诉我们：孩子在成长过程中，不可能是一帆风顺的，出现一些缺点、失误，甚至错误并不奇怪，关键在于父母应如何对待。

在家庭教育中，父母的使命在于发现、唤醒、引导孩子健康成长。作为父母，要相信世界上没有教育不好的孩子，就看你会不会鼓励他们，哪怕一丝一毫的进步。父母要善于从孩子的不良行为中发现良好的动机，找到闪光点去因势利导，激发孩子自我教育的积极性，化消极为积极，就会把孩子的行为巧妙地引向父母所期望的目标上来。

某报纸曾刊登了这样一个故事：一个智慧的妈妈为儿子开了3次家长会，用无条件的爱激励孩子，通过引导代替训斥，成功帮助孩子考入清华大学。孩子的妈妈第一次参加家长会，儿子上幼儿园，老师说：“你儿子有多动症，太难管了，你最好带他去医院看看。”回家路上，儿子问妈妈，老师说了些什么呀？妈妈鼻子一酸，眼泪差点流下来。然而她微笑地告诉儿子：“老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了1分钟，现在能坐3分钟了；如果你能坐5分钟，那就更好了。”那天晚上，儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。此后，孩子在幼儿园果然能安静地坐好了。第二次开家长会，儿子上小学。老师说：“全班50名同学，你儿子排在第40名，我们怀疑他智力上有障碍。”孩子的妈妈流下了眼泪。回到家里，对儿子说：“老师对你充满了信心。他说你只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。”儿子暗淡的眼神一下子充满了光亮。孩子上了初中，第三次开家长会。老师告诉她：“按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。”听了这话，她惊喜地走出校门，告诉儿子：“班主任对你非常满意，他说只要你自己再努力一点，很有希望考上重点高中。”终于高中毕业了。儿子从学校回来，把一封印有清华大学的特快专递交到妈妈手里，突然大哭：“妈妈，我不是个聪明的孩子，可是，这个世界上只有您能欣赏我……”

面对老师的告状，孩子的妈妈并没有训斥自己的孩子，而是用欣赏的眼光看待孩子，用爱挽救了孩子的心灵、学习，以至成长为清华大学的一名学生。

教育孩子要植根于爱，爱是家庭教育获得成功的动力。身为父母，应该像这位妈妈那样，要以正确的心态对待有不良行为的孩子，千万不要因为孩子偶而犯了错误就训斥、挖苦，甚至打骂孩子，这样做，不但改变不了孩子的不良行为习惯，还会使孩子产生敌对情绪，甚至影响孩子的一生。

孩子是可变的，要多给孩子一些关爱、鼓励和宽容，让孩子在和谐的氛围中受到教育、感化，在厚爱中获得成功，增强自信，健康快乐地成长。