田田和她的老师

田田和她的老师

蒙童入学遇上什么样的老师是无法选择的。

田田命运好。入学三年，遇上的老师一色地慈祥，使得田田品学长进。酷暑寒冬，老师在校教育学生，其辛苦繁忙，家长是不清楚的。有道是生儿育女方知父母恩，暑假我在家辅导田田，步步艰难，恨铁不成钢，使我揣想：几年来，老师们把一个目不识丁的田田培育成今日的田田，老师花费的精力当有千斤万斤了。我是田田的爷爷，田田的爷爷应该向田田的老师鞠躬，深深地鞠躬。

田田入学那年，入厕不会系带，天上落雨撑不开伞，一位孙老师像妈妈一样，一遍一遍地教田田系带系成活 儿。活 儿是一种智慧，结之解之尽在欢喜中。

田田入学早，个子小得醒目。放学回来，田田依偎着老师，头发毛茸茸的，像个小鸡雏掖在老师的腋下。我准时站在学校门口等候。一会儿，看到了一位年轻老师走出校门，齐耳短发，干净利索，一脸微笑看看我，便转身喊道：“田田，爷爷在这儿呢!”这时，一位中年老师，也是齐耳短发，扯住田田向我走来。田田看见了我，并没有和老师分手向我跑来，而是贴老师贴得更紧，似乎成为老师膝下的粘贴物。这是我第一次认识了田田的这两位老师：年轻的，是孟老师；中年的，是魏老师。这之后，我和田田同声向她们喊孟老师、魏老师。

我天天站在那个老地方等。后来我发觉我并不仅是为了等田田，而是为了等这幅画面——孟老师过来了，看见了我，便转身喊道：“田田，你爷爷!”接着，魏老师扯着田田就也过来了。遇上雨天，一把雨伞在她们头顶不停地左右晃动，唯恐淋着了谁。

田田偎老师成癖。小脑子算得准确，总是提前十分钟离家，过了街口，立在斑马线北端，踮足翘首。一会儿，魏老师过来了。师生俩一高一矮，身贴身，一个仰脸，一个俯首，语言细碎稠密，一路向学校走去。过了两年，我才问魏老师你跟田田都说了些什么话呀，魏老师说：什么话都说。唉，师生竟亲密到了这种地步。

后来，魏老师患病，由岳老师代替。岳老师高挑个，来自乡下，朴素实在，慈祥不减魏老师，仍和田田一路走一路说。我问田田你跟岳老师都说了些什么呀，田田说：什么话都说。不知多少天了，一个小学生依偎一位老师，或者说一位老师依偎一个小学生，一路 来，一路往，又有说，又有笑。

田田算术毛糙，多次把“×”写成“＋”，本不该算错的，却算错了。孟老师教数学，感到惋惜，不忍打“×”，又不得不打“×”，十分生气，说：“田田哪，你到什么时候才能改掉毛糙这个坏毛病!通知你家长来!”学生最怕老师通知家长，田田便哀哀地说：“老师，我今后再也不敢毛糙了。”

孟老师说：“不行，非通知你家长来不可!”

田田不敢不从，便试着问道：“叫爷爷来呢，还是叫奶奶来呢?”

孟老师说：“叫你奶奶来!不叫你爷爷来!”孟老师知道奶奶管田田严厉。

田田哀求说：“好孟老师哩，叫爷爷来吧。”田田知道爷爷来了还有回旋余地。

孟老师说：“不行，非叫你奶奶来!”

田田泪已出眶，说：“老师，我改正，一定改正……”

孟老师忍住笑，说：“那好，爷爷奶奶都不通知了。”

有一天，我问田田：“你总是偎住岳老师、魏老师，没见你偎孟老师呀?”

田田说：“因为方向不对。孟老师出校门是往北走的，我和魏老师、岳老师出校门是往南走的。”

我说：“那么若是孟老师出校门也是往南走的，你偎不偎呀?”

田田说：“我偎。”语调诚恳，诚恳得不忍生疑。田田已透过老师的严厉看到老师的慈心了，这一点对一个儿童是可贵的。她们师生与母女何异?

这天晚上，楼梯响了，田田自小能以足音辨人，机警地说：“是俺孟老师来了。”就踢着小碎步去开门。果然，是孟老师。孟老师说田田“毛糙”这个毛病改得不少了叫家人放心，又一本正经地告诉田田：“田田，你应该知道：语文错一个字也许只扣半分，数学错一个小数点，分数便全扣了。”

又一天，田田正在卫生间，忽然隔门向我呼喊：“俺岳老师来了!”我家住地下一楼，进我家是一阶一阶往下下的。我站在门口，仰脸顺楼阶上望，未见人面，却闻人言：“田田刚才从我家补课出来，我不放心，怕她半路拐弯到别处去，我来看看她到家了没有。”岳老师说完，下了两阶，仍不见人面，只能看见她的菜篮子下悬。她又紧声交代我：“别叫田田把衣字旁、示字旁弄混了，还有‘贯’字、‘卵’字、‘曷’字的笔顺。改天我再来……”随着话音，岳老师双足上移，出楼洞，走了。我和田田愣在门口，听着岳老师渐远的足音……

田田对老师是痴心的。孟老师献血后脸色憔悴，孟老师戴黑纱是父亲因肝病病故，魏老师去郑州治病是病情重了。田田一脸愁容，一一向家人述说。我总在思索：田田爱老师爱到这种地步，是老师给她系带解扣、拥怀把手教写字、一脸温热气息之浸润，是田田爱爹娘爷奶之传递、之移植，有根底的，这根底是双向相接的。