红外助听系统

第49章　红外助听系统

红外线辐射与无线电波、电磁波的能量形式相同,只是它具有很高的频率(约1014Hz)。对略高于此的频率电磁辐射,人类就感觉为红光,因此称为红外线。音频信号要转换成红外电磁波,也需要被音频波调制的载波(即红外载波)。其原理是将音频信号先调制在载波信号上,红外线发射二极管再将调制的载波信号发射出去,从而使音频信号转换为红外线并“照射”到聋儿活动的范围。红外接收器先探测到脉冲的红外载波,然后又将不同波动改变的红外线脉冲波解调,恢复音频信号。红外系统通常直接与一个耳机或多个耳机相连。红外线几乎与光波有相同的频率,红外辐射与光波一样以直线方式传播,因此很容易被不透明物阻挡,被表面平的、淡颜色的物体反射,如天花板等。

红外线助听系统具有以下优点：

①频率范围为100～7000Hz,失真一般小于1％,最大不超过3％,信噪比高于50dB,使用插入式耳机的最大输出136～140dB,最大放大58～69dB,不使用脉冲转发器时的使用面积为30m2。以上技术参数是一般助听器和各类其他助听系统所不能达到的。

②邻近房间和上下楼层不存在相互干扰。与个人助听器联合起来配套运用,不仅适用于聋儿康复训练、学习,而且适用于家庭内的生活、劳动需要。

③系统内部的可交换性,不必使用不同的发射频率。

12.4教室声场放大

与上述三者不同,声场放大系统是使用声波把声音传送给听者。当信噪比受背景噪声和谈话者距离影响时,我们可以通过放大需要的信号,或者把扬声器靠近听者来减小影响。最常用的是在教室里,因为小孩在教室中的位置较固定,几个扬声器可以被固定在墙壁上。最基本的系统包括一个麦克风、一个放大器、一个或多个扬声器。这个基础系统的明显缺点是老师必须靠近固定的麦克风,或者携带有线的麦克风。当然,也可以通过频率调制或红外线的方式来连接教师和放大器,可以让教师在教室中自由走动。

声场放大系统较上述三者的优点有：第一,它们不需要听者佩戴任何设备。这简化了设备维护的工作,增加了系统的可靠性,不必担心小孩会搞坏什么设备。第二,教室中所有的小孩都能听到清晰的声音,而不是仅佩戴助听器的能听到,因为一个更清晰的信号对于听力正常的小孩也很有帮助的。第三,对暂时的传导性听力损失的患者有用，尤其是传导性聋发生率较高的地区。第四,适用于由于听力损失的波动而无法在所有时间佩戴助听器的小孩。另外,在有些地方,文化因素会导致拒绝佩戴个人装置。还有,可能会减少老师的讲话疲劳,降低其声带病变的发生率。

当然,声场也有缺点。在安装声场系统的教室中,在不发生啸叫的情况下,增加的声强大约只有10dB。如果不做其他的改变,信噪比也只能提高10dB。如果使用该系统时背景噪声增加,信噪比会下降；背景噪声降低,则信噪比会增加,但后一种情况很少有。如果教师在头部使用麦克风,可以大大提高信噪比。注意麦克风要靠近唇部但不要直接放在唇部前面。

声场可以增加小孩直接接收的声音与回响声音的比例,增加的量与小孩和最近的扬声器的距离及小孩和教师的距离有关。如果结合先进的处理方案,声场可以提供更多的增益而不会引起反馈。

与其他系统相比,基础声场系统多用于一个谈话者形式的集体教育。如果教师和小孩之间需要交流,就需要有两个同步的转换发射器,这是可以做到的,但第二个发射器必须在谈话的小孩周围。