用“伊妹儿”向朋友道歉

第三节　用“伊妹儿”向朋友道歉

青少年时代的友谊是最值得珍惜的。但也由于青少年时期人生经验的单薄，尽管一再小心呵护，还是难免在交往过程中会发生的一些意外的小“摩擦”。因此友谊又常常面临着中断的危机。修复友谊裂痕的方法很多，比如，找一个和事佬，居中为双方搭桥传话；有的干脆来个当面道歉。这些方法的确非常行之有效，但有一点没有考虑到，那就是怎么样才能舍得下自己的面子问题。青少年正是血气方刚，好胜心强的时候，一旦彼此间发生矛盾就非得分出个高下来，有时明明知道自己错了碍于面子也要错到底。网络的出现，可以将这些难以解决的问题化解于无形。不信，你可以看看下面的例子：

阿强和高伟是同班同学，都爱好踢足球，同在学校足球队里担当主力，阿强司职守门员，高伟司职前锋。同学们都开玩笑说他们俩是一个是矛，一个是盾，二者合起来就是矛盾。可两人却非常要好，在球场上是并肩作战的队友，在场下则是相互帮助的知心好友。由于两个人的兴趣爱好一致，因此二人之间的友谊一直都非常稳固，用他们的话说，“我们俩的友谊像万里长城永不倒”。

万里长城是永不倒，可是他们的友谊却因为一件小事差点就倒了。事情的经过是这样的，在周一的课间休息时间，阿强正在对上周周末意甲的比赛进行义务评论。阿强的口才在班上是得到大家公认的，因此他的评述吸引了一大帮人围在他周围聆听他的高谈阔论。正说到佩鲁贾与尤文图斯的比赛时，可能是说得太快竟然将佩鲁贾说成佩贾鲁，旁边听的人没有听出来，可恰巧被从教室外面走进来的高伟听到了，于是就开玩笑的说道：“我的大评论家，还是超级意甲拥趸呢，佩鲁贾在你嘴里变成了佩贾鲁，要是不知道就去看看书，要不人家非让你吃官司不可。”本来这只不过是一句玩笑话，要是在私下里，两个人哈哈一笑也就没事了。可当着这么多人的面，而且还有好几个女生，阿强的脸可挂不住了，声音猛地提高了八度，对高伟嚷道：“我是不懂，就你懂得多。”说完扭头就走出了教室。这下让高伟闹了个大红脸，愣在那里不知说什么好。有人善意地对高伟说：“你们这对矛和盾终于闹矛盾了吧，还不赶紧去向阿强道歉。”高伟这才回过神来，故意装作不在乎的样子说：“用不着，我们俩谁跟谁呀，没事，过一会就没事了。”嘴上这么说，其实自己心中也没底，因为很少见阿强跟他这么急过。阿强这人他是了解的，别看平时嘻嘻哈哈，一副大肚能容天下事的样子，一旦对什么事情较上了真，可就是打上死结了，不是那么容易解开的。

放学时阿强第一个走出教室，快步走向车棚，根本不理会走在后面的高伟，要是在以往，不是高伟等着阿强就是阿强等着高伟，两个人总是一块儿走。高伟知道阿强是在生自己的气，决定向阿强道歉。一边往前赶，一边对走在前面的阿强说：“嘿，哥们，等等我。”高伟这是主动向阿强讲和。阿强的步伐慢了下来，高伟几步追了上去，一边伸出手来拍阿强的肩膀一边接着说：“到底是我的好哥们，不生气了吧。”阿强往旁边跨了一步，让高伟的手落了空，然后板着脸冷冰冰地说：“谁是你的好哥们，你可别认错人，我懂得少，没有别人知识渊博，不敢高攀。”说完转过身往前走。这无疑证实了自己上午的猜测，看来这件事的严重程度已经超出了自己的预料。高伟心中懊悔不已，不停地责怪自己，都怪自己的这张嘴，平时不爱乱说，今天不知怎么了却说出这种话，真是没有脑子。不过也没有办法了，话已经说出口，没法收回，只得怏怏地回到家里。

好几天阿强都不理睬高伟。高伟心里更加不好受，想跟阿强说点什么，可阿强总是躲开自己，找不到开口的机会。星期五下午有一场比赛，高伟决定抓住这个机会，再次向阿强道歉。在球场边做准备活动时，高伟走到阿强身边说：“那天的事，我……”话还没有说完，就被打断了，阿强还是那幅冷冰冰的模样，说：“那天的事，我不想再提起它，要是没有别的事，别影响我做准备活动，我可不想在踢球的时候走神。”说完走到一边自个儿做准备活动。这么三番五次的道歉，都没能取得对方的原谅，高伟心中也有点气了，不理就不理，谁又不是少了谁就没法活了。那一场球，高伟踢得特别疯狂，几乎是玩命地跑动，对方派了两个后卫重点照顾他还往往被他强行突破，不过因为带着情绪，技术动作难免变形，好几次把必进之球射失了。最后还是靠点球才决出胜负，倒是阿强发挥出色，扑出了对方两个点球，最后以5比4的比分获胜。由于体力透支，一下场高伟就瘫倒在地上，好一会才缓过来。队友说：“不就是一场球嘛，干吗那么玩命，还好你总算坚持下来了，要不还找不到人来替你。”高伟苦笑道：“没事，今天我想试一试自己的耐力。”只有阿强一个人知道高伟为什么今天这么疯狂，但他什么也没说。

“真的就这样放弃了和阿强之间的友谊，以后就像陌生人一样谁也不理谁？”高伟心里斗争得很激烈。放弃还是继续努力争取，这倒真是个问题。再亲自去和阿强说，他肯定还是不愿搭理我，打电话也是白搭，找个中间人，又没有合适的人选。看来真是没什么好办法了。

因为是周末，所以可以玩一会电脑游戏，高伟最喜欢的当然是FIFA系列足球游戏。刚刚坐到电脑桌前，妈妈发话了：“别只顾着玩，趁着有空，给你小舅写封信吧。”高伟突然想起，又到了给在美国念书的小舅发电子邮件的时候了。要不是妈妈提醒，高伟还真差点忘了。小舅在去美国念书前和高伟约定，一个月要给他发一次电子邮件。说起小舅，这可是高伟最敬佩的一个人，在清华念了四年大学，考取奖学金去了美国，现在已经是博士后了。小舅不但学习特别棒，而且也喜爱踢足球，说起来高伟喜欢上足球也还是受小舅的影响。信很快就写好，发送出去了。这时突然想起，为什么不给阿强发电子邮件表示道歉呢？因为两个人天天见面，所以也就没想过要用电子邮件联系。这么好的办法都不知道用，真是一个大傻瓜，高伟暗暗地在心里责备自己。高伟给阿强发了一封电子邮件，诚恳地承认了自己的错误，希望他能够原谅自己。

第二天晚上打开自己的电子信箱，却没发现有阿强的回信，不禁有些失望。“难道还没有收到我的邮件？”高伟心中满是狐疑。不过他已经决心要和阿强恢复友谊，所以又给阿强发出了一封邮件。终于在星期天的晚上收到阿强的邮件。阿强在信中写道：“没有想到会是你通过电子邮件给我写信。之所以当初不肯接受你的道歉，是因为我觉得你在这件事情上有点草率。刚刚让别人下不了台，马上又道歉要求别人原谅，也许有的人可以这样，但我做不到。我希望有一段时间来好好反思一下彼此间的友谊是否像我们俩所认为的那样牢不可破。当然，我也有做得过分的地方，那天看到你在球场上拼命地跑，我心里也不好受，觉得自己不应该对你说那样的话。你接连给我发来的电子邮件，让我彻底相信自己以前的判断是错的，因此我接受你的道歉，也希望你也能够接受我的道歉。如果说友谊也需要考验的话，那么这一次的考验证明我们的友谊是合格的，相信你会同意我的看法。让我们继续做好朋友吧！”

友谊对于青春期的青少年有着特殊的意义。青春期被心理学家形象地称为心理上的断乳期，这是因为处于青春期的中学生与他们的父母早期联结起来的情感逐渐分离，把情感能量投放于同龄人、朋友之中，他（她）要寻求自己同龄人的世界建立友谊，以求得新的感情寄托。中学生在青春期，将依存对象扩大到父母之外，形成新的依存关系，这一时期的中学生在人性和社会性上，还不能完全称得上一个真正的人，自我多少还处于不安和动摇的过程之中，所以中学生往往需要选择一个同龄层的朋友、伙伴组成新的小群体。

由于生活节奏加快，学习和工作的压力增加了心理负担，而且使人的活动非个性化，在小群体中的交往可以减少非个性化而带来的损失，补偿个性在直接情感接触的共同感受中没有满足的要求。青春期使青年人的内心世界和情感变得极为丰富，彼此容易产生情绪共鸣。中学生害怕孤独，为了满足这一特殊时期的心理需要，小群体可以为坦率的内心活动和深厚的感情联系，为更全面的自我表现、相互关心、相互理解提供最大的可能性。

现代科技革命带来的是自动化、控制化、都市化，城市联络发达，社会信息增多，人与人之间的心理接触和心理联系的次数增多。青春期的中学生有极强的求知欲和参与意识，他们不满足学校里学的知识，也不满意枯燥的学生生活，而小群体恰好能够满足这种需要。小群体通常是三五人，或七八人一群，这种小群体是在青少年交往中自发形成的，由经过充分选择的朋友们组织成的非正式的团体，其成员在情感上是彼此依恋的，小群体是以个人感情为基础的，而且情感起着主要的协调作用，它形成的基础是观点接近、信念一致，需要类似、情趣相投。因此，小群体中的成员的归属感强，满足个人需要的程度也较充分。

这种非正式的小群体的特点是：没有明确的组织目标，不注重工作效率，结构松散，他们的活动通常是不对外公开的，是“闭合式”的。一般来讲，这一小群体的成员之间有共同的价值观，兴趣爱好，道德标准，相互很亲密，每个成员的兴趣才能都能得到自由发挥，情感能得到交流，智力能得到开发，特长能得以表现和发展，学习所带来的疲劳能得到消除，能充分享受到青春的活力和生活的乐趣，所以，这种小群体有着较强的内聚力。有一个14岁的男孩这样写道：“我有了知心朋友，和我的朋友们在一起倾吐谈话成了我生活中不可少的事，也许在某些方面我父母对我的关心大大超过了朋友们对我的关心，可我从朋友们那里却得到比我父母给予我的更多的帮助。我爱和我的朋友们在一起，他们使我学会了思考人生、创造人生。与朋友交往，我觉得我突然长大了许多。”

可见，青少年之间的交往与友谊，使他们能度过快乐时光；获得与人们和睦相处的生活经验；使其为人宽厚并发展理解能力，提供获得有关社会和技术知识的机会，得到了批评与自我批评的机会；促进了诚实的心胸的发展。因此，应当关心和支持青少年的交往与友谊。