【摘要】：在家庭中创造一种和善、温暖、融洽和民主的气氛，对儿童、青少年创造性思维的发展有着十分重要的作用。而良好的家庭教育气氛跟父母的教养方式有密切的关系。这些个性心理特征均不利于儿童、青少年创造性思维的发展。
2.2 家庭教育气氛与青少年创造性思维教育发展
在家庭中创造一种和善、温暖、融洽和民主的气氛，对儿童、青少年创造性思维的发展有着十分重要的作用。而良好的家庭教育气氛跟父母的教养方式有密切的关系。有关研究表明，家庭教养方式主要有三种：压制型、溺爱型和民主型。压制型和溺爱型教育方式，容易形成一种过于严厉或过于宽松的教育气氛。在这种气氛影响下，孩子们容易形成过分攻击性、冲动、自私或过分的退缩、胆怯、自卑、依赖、服从的个性心理特征。这些个性心理特征均不利于儿童、青少年创造性思维的发展。只有民主型的教养方式才会形成民主的家庭教育气氛，才会有利于孩子们创造性思维的发展。因为早期的儿童各方面都还不成熟，有很大的依附性，当他产生一些天真的想法和爱好时，家长如果以大人的是非标准和兴趣来压制小孩，甚至粗暴地指责，这就会在小孩心灵中留下深深的创伤，他们的创造性就会受到限制，而服从意识反而会得到增强。久而久之，孩子的思维就会刻板、呆滞。如果父母在家庭中造成民主的气氛，允许孩子与父母进行说理性辩论，遇到问题，首先让孩子自主思考，提出自己的看法和解决问题的办法，这样会大大增强他们的独立性，锻炼他们思维的灵活性，丰富其想象力，从而也就可以大大促进孩子们创造性思维能力的发展。
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