【摘要】：一语道破天机，原来今天是4月1日愚人节，与其坐以待“愚”，不如起而“攻”之，这难道不是融洽感情，加强沟通的大好时机吗？在愚人节这一天我转遍了学校全部的办公室，接触教师40余人，对我的“来访”心知肚明者，相互点头一笑；不明真相者，郑重其事，围绕主题侃侃而谈，甚至把最新的教育教学理念与教师们进行了面对面的酣畅的交流，这种交流是无设防的、是原生态的、是不加水分和不加雕饰的，简直是一种开放的校本教研。
愚人节里不办公
“校长，局长给你打电话，让你马上去他办公室一趟”，当我从听课的教室里急匆匆地走出来的时候，一位教师很认真地跟我说。
“校长，刚才你的爱人找你有急事！”杨老师一本正经且面带神秘地对我说，我寻思，今天怎就这么多事呢？
青年教师小赵上气不接下气地跑进办公室，“校长，你找我有啥事？”我真是丈二和尚摸不着头脑，没有找你呀！正在这时，教导主任马老师走进来说：“校长，你被你的部下给‘愚’坏了吧！”
一语道破天机，原来今天是4月1日愚人节，与其坐以待“愚”，不如起而“攻”之，这难道不是融洽感情，加强沟通的大好时机吗？我便停下手中的事，深入到教师的办公室与他们相互“愚”起来，一些与我搞过如此“恶作剧”的老师当然不买你的账，而一些平时沉默少言、性格封闭甚至有些“害怕”校长的老师却把我的话信以为真，当他们发现被校长“愚”过之后，彼此哈哈大笑，消除了工作上的压抑和沉闷，并以此为谈资海阔天空地聊起来，谈生活、谈工作、谈教育教学中的一些困惑，在很随意的交流气氛中让困扰教师的问题烟消云散，其乐融融！
在愚人节这一天我转遍了学校全部的办公室，接触教师40余人，对我的“来访”心知肚明者，相互点头一笑；不明真相者，郑重其事，围绕主题侃侃而谈，甚至把最新的教育教学理念与教师们进行了面对面的酣畅的交流，这种交流是无设防的、是原生态的、是不加水分和不加雕饰的，简直是一种开放的校本教研。虽然手中的活没有干成，但我感觉到干了一件十分有意义的事，那就是心与心的交流，情与情的碰撞。这种随机的有针对性的聊天，能收到意想不到的教育效果，比你把大家集中起来开会，把存在的问题子丑寅卯点出来好得多，真是何乐而不为？
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