乌龟比兔子跑得快吗

乌龟比兔子跑得快吗——读《素质教育在美国》一得

《素质教育在美国》的作者黄全愈是美国教育管理学博士，他在中美两个不同体制国家中读过书，教过书，研究过教育理论，他以独特的经历和视角提出了一系列对教育问题的疑问和思考。其中一个国人都耳熟能详的故事却给我以沉思，我相信对我们的教育工作者，以及家长和孩子们都会有启发。

书中写道，美国的儿童读物都有较强的科学性，注重科学知识的启蒙，而中国的少儿读物大都是寓言故事，只重视孩子的道德教育，而忽视对孩子的科学常识的教育。“龟兔赛跑”的故事在国内是家喻户晓，几乎没有一个儿童不知道，由于兔子的骄傲自满，停滞不前，乌龟把兔子甩在后面……而在美国一本类似的儿童读物《小兔子之书》的结尾，却是与中国传统的道德教育完全相反的内容：“乌龟总以为它们能在赛跑中击败兔子……但它们不可能做得到的。”我们可以做一个试验，到幼儿园或小学去问问，看孩子们中有几个不认为兔子骄傲而落后于乌龟的。孩子们只注重寓言的想象，而忽略了科学的事实，这不能不说是一个遗憾，中国的教育工作者更希望孩子们从故事中学到其深刻的含义和哲学原理；美国的教育工作者却注重让孩子们学到兔子比乌龟跑得快的科学知识。

中国的中学生能击败众多对手，获得国际奥林匹克竞赛的各种大奖，但当今中国的高校从来没有培养出获诺贝尔奖的人才，而美国高校赢得的诺贝尔奖却是世界上最多的。我国著名科学家经研究总结出，我国与诺贝尔科学奖无缘的一个重要原因就是“科学知识积累不够”。这个问题值得我们思考：孩子的道德教育非常重要，但不应因此而忽略对孩子的科学常识的教育。如果我们只重视孩子的道德教育，而忽略对孩子的科学常识的教育，他们一方面会变得“少年深沉”；另一方面，到他们年纪大了又会变得“老年无知”。还是以“龟兔赛跑”为例，当美国孩子只知道兔子比乌龟跑得快的最简单的科学常识的时候，我们的孩子已理解“骄傲使人落后，谦虚使人进步”的深刻哲学道理；但当我们的孩子长大了还想不通“兔子并不必然骄傲”的道理，并忽略兔子必然比乌龟跑得快的最简单的科学常识，就显得幼稚了。

孩子们只有认识到知识的永恒性，才会具备批判性思维，才会增强独立思考的能力，才能孜孜不倦地追求真理，才能突破人伦关系，做到“吾爱吾师，吾尤爱真理”。