现代家庭教育

第四节　现代家庭教育

现代家庭教育，其观念是科学育人，教孩子正确做人；其方法是平等沟通，尊重孩子。要了解什么是现代家庭教育，我们先看看什么不是现代家庭教育。

从观念上看：那种“我生我养，归我所有，是我的孩子就得听我的话，按我的意志成长”的观念是陈腐的。有些父母依然抱着“天下无不是的父母”这一传统观念，对孩子动辄打骂。过于严厉、缺少温情和宽容的专断而粗暴的家庭教育，使孩子过分顺从、自卑感强，缺乏自尊、自信等宝贵的性格特征。

还有一些父母把自己没有实现的理想或是整个家族的希望都寄托在孩子身上，让孩子去打“翻身仗”，学书法、学钢琴、学……填充了孩子除了吃和睡的一切时间；考了95分还不行，得考100分，要保持、再保持。这就是“望子成龙”、“盼女成凤”式的家庭教育，使孩子处在苦拼苦熬中，身心承受巨大的压力无法解脱，没有童年的乐趣，造成有些青少年不堪学习压力和父母的压力而轻生。

再有一些父母抱着“我教育孩子，学校干什么？”的错误观念，把孩子的教育完全推给学校、推给社会，对孩子的日常表现、学习成绩不闻不问，有空就搞自己的副业，打麻将、玩扑克，还美其名曰：“让孩子随心所欲吧”，这是放任自流式的家庭教育。由于缺少父母的关爱，孩子形成了我行我素、自由散漫，对社会适应差的不良品质。

以上的教育观点、教养方式都不是现代家庭教育。

家庭教育主要是父母教育，父母要有良好的人格和品德。

要教会孩子做人，就是要教育孩子成为对社会有用的人，一个有德行、有爱心、有担当的人。古今中外，善育人者首重德，能成才者德为先。做人是立身之本，良好的品德是成才的基础。在现实生活中，很多事实都证明：学习差的人不等于智力差；会读书不等于会做人；有才干不等于有成就。

教育不是训斥，管理不是棍棒下的高压，盛气凌人、高高在上的强权意识压不住孩子内心的反抗。只有春风细雨般的呵护才能使教育生效。在家庭教育过程中，父母要与孩子做朋友，彼此尊重、理解，共创和谐氛围，用朋友般的相处建立平等的亲子关系，孩子高兴，父母满意。

现代家庭教育观，要求父母即要把孩子当成子女，又要当成朋友，要尊重孩子，倾听孩子述说，循循善诱，充分发挥孩子学习求知的积极性和主动性。现在有很多家长能够既对孩子提出严格要求，又尊重孩子，耐心倾听孩子的意见；既关注孩子又鼓励孩子。当子女犹豫彷徨时，能及时发觉并积极主动地引导。这种民主、科学的家庭教育方式使孩子感情丰富，性格开朗，树立了对人友善、热诚的品格。这是适于时代发展的现代家庭教育的结果。

科学发展观要求现代家庭教育应当由经验育人向科学育人转变。

现代家庭教育要求我们关注：孩子成长最需要什么？那就是孩子意志品质的培养。

现代家庭教育又要求家长提高自身素质，尤其是教育素质。提出了关键的问题：你会爱孩子吗？也就是说对孩子的培养不能不注重孩子心理健康的培养。

现代家庭教育很关注成才。如何培养孩子成才？那就是：要关注开发孩子自身的潜能。

现代家庭教育更要求父母关注：怎样培养孩子养成良好习惯，因为好习惯决定好人生。

每位父母都希望自己的孩子成才。但很多事实都显示“问题子女”的背后一定有一对“问题父母”。

总之，现代家庭教育就是父母必须具有现代化教育观念，教育子女的方法要科学，适合于孩子心理健康，有利于孩子健康成长，使孩子具有完善的人格，其核心就是让孩子从小学会做人。