了解孩子，相信孩子

1.了解孩子，相信孩子

你了解孩子吗？大家会说：谁的孩子谁不了解，孩子多高了，体重多少，爱吃什么，脾气怎样，都能讲得一清二楚。如果再问一下，他为什么爱吃这些东西，不爱吃那些东西？为什么性子急或是性子慢？他心里想什么？大家可就不一定说得清了。这需要家长们多学习。据调查，北京地区有80%的家长会看些有关家庭教育的书，其他地区就比较少了，有些地方还不足20%，农村就更少了。这也难怪，因为我们的父母、祖父母并没有学习怎样当家长，我们不是也都长大了吗？大家想一想，中国是几千年的封建社会，那时是大家庭，长辈们谁都可以管教孩子，就业又大多是子承父业，或者是读书走仕途。新中国成立以后，我国是计划经济，人口还没有如今这么多，孩子基本都可以有一份工作，可以维持生活。如今不同了，时代在变化，社会在进步，改革开放给我国的经济发展带来了无限商机，人民生活水平也飞速提高。但我们不得不承认的是，我们的教育改革一下子还适应不了全球经济的挑战，所以我们必须改变观念，提高全民族的素质，用科学理念教育我们的孩子，让他们成为高品格、高素质、有竞争力的一代，那样，我们的中华民族才会在世界民族之林中立于不败之地。

当父母的要学一些儿童生理知识、儿童心理学、教育学等各类家庭教育知识以及一些成功人士的家庭教育经验。通过学习，我们会了解孩子不同阶段的生理变化，先天不同的气质又造就了孩子不同的性格特点，再根据儿童这一时期的年龄特点，有针对性地进行教育。孩子到了3岁时，开始有了自主性，处处想表达自己的意愿，有时会使父母觉得孩子“任性”。比如，孩子看到花盆里的花就想把它摘下来，你越是不让，他越去摘。这时候，你不能只是训斥，偶尔可以允许他摘一次，然后告诉他：“花被掐痛了，再不要掐了。”如果不管，孩子会变得以自我为中心，这样发展下去，就真的成了任性的孩子，很难管了，所以让孩子的自主受到一定的限制，培养孩子的忍耐力是很重要的。

培养孩子是一个长期的、细致的任务，在家庭教育中还要多观察自己的孩子。在教育孩子时，必须根据孩子自身的特点，采取不同的方法。当然这种方法基于对孩子的观察了解。我们经常看到有的孩子，因为一点小事不随心就哭闹不止。我一次散步时，看到一个三四岁的小男孩由父母领着在院子里玩，他看到一个小女孩手里有一个玩具狗，上去就要抢，被妈妈制止后，他就坐在地上大哭起来。父母不理他，谁也不看他，各自干各自的事。他哭了一会儿，用手捂着眼睛，哼哼唧唧地，还不时从手指缝看大家是不是注意他，目光从妈妈身上移到爸爸身上，看谁都不理他，他就不哭了。观察发现，孩子哭闹并不是为了真要得到东西，只是为了表达自己的意愿，为了要父母关注。如果我们平时多关注他，让他感觉到父母很爱他，让他有安全感，在他有这些不良行为时随时纠正，他就不会用哭闹的方式来满足自己的愿望了。

另外，对孩子的言行要多分析，了解他们的真实想法。一本杂志上登了一篇文章，大意是一位幼儿教师刚进入一家幼儿园后，每天守着一群快乐的小天使，非常高兴。可好景不长，她渐渐发现孩子也有属于他们自己的偏激，便不再信任那些纯洁的孩子。一天，她上音乐课时，课堂上两个孩子为争当领唱吵了起来，好不容易才把事情处理完，就下课了。她刚回到办公室，园长开门进来了，后面跟着那个争领唱吵得最凶的男孩。老园长微笑着说：“小杨，这个小朋友说，刚才在音乐课上你骂他了。”小杨老师一听脑袋嗡的一下，没想到这个5岁的孩子竟公然说谎。小杨强忍着气愤说：“我没有骂他，真的没有。”眼泪都快要掉下来了。园长让她把课上的经过说一遍，小杨老师就把事情的经过说了，然后说：“我只是批评了他，没有骂他。”小男孩也承认是这样，但却突然说：“可是老师用眼睛骂我了。”说完就哇的一声哭了。小杨老师的心震颤了，明白了真相。原来她当时因为气愤，虽然克制自己没发脾气，可是却狠狠地瞪了孩子一眼，没想到这在一个孩子心里是如此重的伤害，这么幼小的心灵对爱的感觉是那样的敏锐，那样不容轻薄。你能说孩子说谎吗？他不是用语言来感受世界，而是用心灵，而这往往比语言来得更准确、直接。孩子如果闹别扭，故意和家长作对时，你就要分析，他是有所求还是大人有什么地方不对，不可以只是训斥，一定要弄清原因。如是有所求可尽快转移目标，如果是大人自身的原因要马上纠正。

总之，不要以为孩子年龄小，什么都不懂，大人可以随意支配。孩子们虽然不会明确表达，可他们的心却像明镜一样。我们必须了解孩子，相信孩子说的话都是他们内心真实的语言。只有这样你才有资格教育他。

孩子上学了，开始几天挺高兴，回来整天和家长说学校的事。可一段时间后就不说了，还显得很疲惫。这时家长就应了解孩子是什么原因不高兴了，是学习跟不上了还是和同学相处得不愉快。了解后家长要多开导，让他很快地适应新环境，与大家和谐相处，感受到学习的快乐，让孩子在愉快中学习，这才是孩子成功的关键。