鼓励说实话

2.鼓励说实话

说谎对于成长中的孩子是可以理解的，可如果形成了习惯，就会养成难以治愈的不良品格，玷污了人与人之间的纯洁感情，在与人交往中成为不可信赖的人，成为人生成功的障碍。孩子说谎虽然不可避免，但我们必须及时纠正。在孩子很小的时候，孩子说谎，父母并不反感。比如一二岁的孩子把奶瓶碰到地上，妈妈问起时，孩子虽不会说话却也会摇头，否认自己犯的错。这时一般父母不但不去追查孩子说谎，反倒觉得孩子长心眼了，当作笑话。三四岁的孩子尿床了，问是谁尿的，他会随便说是别人。如果不去纠正，时间长了，孩子便学会用说谎来“嫁祸”别人。有时父母的行为无意中对孩子也会产生影响。如有人打电话找爸爸或妈妈，父母不好拒绝便让孩子说：“不在家”。这种影响也使孩子觉得说谎是理所当然的，没有羞愧感。再大一点的孩子，尤其上了学的孩子，当他们考试没考好，老师让签字时，孩子的侥幸心理作怪，为了逃避惩罚，便自己模仿家长签字，或是两个同病相怜的同学互相签字。还有些时候，家庭中父亲管孩子过于严厉，孩子犯错了，母亲怕孩子挨打，便替孩子说谎。凡此种种，都让孩子产生错觉，以为说谎不算什么毛病，结果造成目前很多孩子当面说谎没有一丝愧疚。这实在让人担心，这样的孩子怎么让人信任，他将来的人生将怎样面对？

怎样引导孩子说实话不说谎呢？那就是鼓励孩子说实话、不严惩。

左琴科7岁时上了小学预备班。最初的3个月，他一直是懵懵懂懂。有一次，老师让他背一首诗，他不仅不会，而且根本不知道有这首诗。老师在他的记分册上记了一分。他哭了，忧心忡忡地来到公园，坐在长凳上看着记分册上的一分，坐了很久回家了，快到家时，发现记分册忘在公园了。

第二天，老师又给了他一本新的记分册，语文还是一分。他很气恼，把记分册扔到教室书柜后面。两天后老师知道他记分册丢了，又给他补了一本新的，并且要求他拿给父亲看。左琴科怕爸爸生气，就把写有一分的那页撕掉了。晚上爸爸看记分册，上面一个低分都没有。这时突然门铃响了。一位妇女走进来，把在公园拾到的记分册给了爸爸。爸爸看到上面有个一分，什么都明白了，没有骂左琴科，只是轻声说：“说假话，搞欺骗的人十分可笑，因为谎言早晚要被揭穿，要想人不知，除非己莫为。”左琴科站在爸爸面前，沉默了好久，说：“还有一件事，我把另一本打一分的记分册扔到学校的书柜后面了。”爸爸脸上露出笑容说：“你把这件事老实说出来我很高兴。这件事可能长时间没人知道，你承认了，我相信，你再也不会说谎了，就为这，我奖励你一个照相机。”

这种奖励是因为讲实话，所以今后孩子再也不会说谎了。面对说谎的孩子要鼓励他说实话，还要注意犯了严重的错误也不能重罚，否则不但解决不了问题，还会使孩子人格受到伤害。

一个10岁的孩子跟父亲一起生活。有一次，他拿了家里100元钱买了玩具，开始还不承认。爸爸发现了非常生气，狠狠地打了孩子一顿。第二天早上又用绳子把孩子绑上送到派出所，让警察教训一顿。孩子原本非常聪明活泼，两眼总是闪闪发光，从这以后孩子再也不敢正眼看人，课堂上也不敢发言，总是一个人溜边儿，很自卑，结果毛病还是没有改。好在妈妈经常关心他，才没有走上犯罪道路。另外，同样一个10岁的小女孩，快到新年时从家里拿了100元给同学买贺卡。家长知道了没有声张，跟小女孩谈心，讲了这种行为的坏处，后来小女孩再也没有出现类似的行为，而且性格没有受到任何影响。

对于孩子来讲，做错事，并不像大人一样有目的性，他只是被眼前的事或物所诱惑，还没形成明确的是非观，更不可能很理智地对待自己的行为。所以家长应了解儿童心理，多关心他，帮他解决问题，并讲明错误行为的危害，让他既能感觉到父母的爱，又为自己的错误行为感到羞愧。

批评孩子一定要采用平等态度，“亲其师，信其道”，亲子之间也如此。你只有让孩子感受到你爱他，你的意见他才会深信，并且会因为你对他的信任更加约束自己。