自我激励和约束

3.自我激励和约束

人的自信心往往需要别人的肯定和鼓励，所以，为了孩子更自信地面对人生，父母千万不要忘记“赏识”带来的巨大效应，不断地鼓励孩子的进步，从而造就出一个令你骄傲的孩子。

但是生活中，别人不可能总像父母那样关注你、鼓励你。为了自己能不断进步，不断地鼓足干劲前进，这就需要学会自我肯定，不断地为自己每一点成绩感到骄傲，用自我奖励的方法激励自己。但这种自我奖励不是目中无人的自我膨胀，而是要遵循一定的标准。那就是正确的价值观。

有一位美国作家，靠为报社写稿维持生活。他给自己定下目标，每周写两万字。达到这个目标，就去餐馆吃一顿作为奖赏；超过这个目标就去海滨度周末。于是人们经常可以看到他自得其乐的样子。自我激励使他一直保持这种积极的心态。

有位作家曾说：为什么一些歌手最后以悲剧结束一生？原因是因为舞台上的他们需要观众的掌声肯定自己，但从没听到过自己的掌声。一旦离开舞台，回到自己的家便觉得凄凉，觉得被观众抛弃了。

给自己鼓掌，是为了强化自己的信念和自信心，正确评价自己的魅力。当你做出成绩或是进步时，一定要学会奖励自己，以保持自己的自信和乐观向上的心态。

在家庭教育中，父母也要注意引导孩子不断地给自己加油，为自己的每一点进步鼓掌，并且还要帮助孩子理智地分析自己的不足，并提出计划如何将自己的强项发挥得更好。一旦在生活和工作中犯了错误，那就要勇敢地承认并改正错误。孔子说：“过而不改，是谓过矣。”是说犯了错误而不改正，那才真叫错误呢！

人是社会的。由人组成的社会自然要有社会的规则，否则人人都各行其是，这个世界将不可想象。世界上各个国家由于地域不同、民俗不同，社会法规也不尽相同，但不管有多大差别，目的却是相同的，那就是要维护多数人的利益，让绝大多数人生活得安宁幸福。

人，作为社会的一分子，必须自觉遵守法律法规，维护社会正常秩序。这实际就是在保护我们自己，这是人类生活的基本保障。但在生活中还有一些问题不能用法律法规约束的，这就需要人们自觉地用道德来规范自己、约束自己。

古今中外有好多人用来约束自己的办法值得借鉴。明代的徐文公，很小的时候上学读书就能严格要求自己，说话行动非常谨慎。他模仿古人，找来两个陶制的小盆，一个盛黄豆，一个盛黑豆。每当脑中有一个好的念头、说了一句正确的话或做了一件好事，就丢下一颗黄豆；若是做了错事、说错了话或脑中有一个不正确的念头就丢下一颗黑豆。开始的时候，黑豆多、黄豆少；渐渐地，黑豆、黄豆差不多了；到后来，黄豆越来越多。据说他一生都这样做，后来当了大官也没有间断。现代有很多人用写日记的方法记下自己的成功与失败，以此来鞭策自己，这也是一个很实用的方法。

还有这样一个小故事。一个小男孩很任性，天天发脾气不是伤人就是连摔带打。一天，爸爸把他拉到后院对他说：“儿子，你以后再发一次脾气就往篱笆上钉一个钉子。你看一看这段时间发多少次脾气。”孩子答应了，结果一天下来钉了一大堆钉子，自己也觉得不好意思了。爸爸说：“你看你要克制了吧！如果你一整天不发脾气就拔掉一颗钉子。”开始男孩觉得很难，但是等他把钉子全拔完时，他发现自己已经学会克制了，他非常高兴地告诉了爸爸。爸爸再次领他到篱笆前说：“孩子，你看篱笆上的钉子拔光了，可洞却永远留在这里。你向别人发脾气，就像向人身上打洞，钉子拔掉了，因为你可以道歉，但那个洞却永远也去不掉了。”

第一个小故事在告诉我们如何约束自己，第二个小故事告诉我们为什么要约束自己，不能约束自己会给你周围的人带来永久的伤害。

无论是自我激励还是自我约束，目的都是让孩子能自律。孩子既会自我约束，又能积极主动地进取，这才是一种健全的人格。学会自律是孩子健康成长不可缺少的能力。父母一定要重视，并精心设计训练计划，让孩子早自律、早独立。

从无数成功者的身上，可以看到，成功的道路千千万，并不都是靠学习分数或者是专业技能突出，重要的是要有良好的人格品质，那样他才会干一行爱一行，学一行专一行。孩子首先应当学会做人，做一个有健全品格的人。