如何培养孩子的好奇心？

7.学会好奇——培养深化兴趣能力

一个小女孩，偶然发现蚯蚓断成两半后，两半都在蠕动，感到特别好奇。她把断了的蚯蚓分别搁进两个有土的花盆里，想观察一下断了的蚯蚓还能不能活。妈妈非常生气，说：“一个女孩子，摆弄什么泥巴，没出息！”随手把有蚯蚓的两块泥巴扔出门去。

显然这个妈妈没有尊重孩子的好奇心，她丢出去的不仅仅是蚯蚓，更丢掉了孩子的好奇心，试想以后这个孩子再遇到感兴趣的事物，是先研究现象呢，还是先研究妈妈的态度呢？

孩子由于认识的事物少，生活经验浅，常常对大人们觉得“不值得”好奇的事物感兴趣，提出许多问题，这种好奇心是孩子认识世界的最直接、最简捷的方法。然而孩子仅有好奇心是远远不够的，还需要家长培养孩子学会深刻的好奇，学会带着更深入的目的去好奇，学会对值得好奇的事物去好奇，而不是浅尝辄止、蜻蜓点水。不值得好奇的东西可以直接告诉孩子，不必让他们浪费大量的时间和精力；值得好奇的东西我们要引导孩子好奇，深入好奇。

第四届全国十佳少先队员车亮，是拥有许多专利的小发明家。起初，什么东西拿到手里他都想拆开来看看。他爸爸不责怪他，只是说：“你怎么拆的，就怎么再装上。”车亮看爸爸严厉的样子，拆玩具时就特小心，每拆下一个零件都按顺序摆好，拆完琢磨明白后，再一一装上。就这样拆了装，装了拆，便成了小发明家。

创造需要博而专的兴趣，兴趣专而不博的人会眼界狭窄、生活单调，但兴趣博而不专的人也会庸庸碌碌、一无所长。所以，我们孩子的兴趣应该是博而专的，不但应该对于许多方面发生广博的兴趣，而且还须对于某一方面发生特别的兴趣。许多著名的科学家，常人看来并不聪明，但由于对某方面兴趣甚浓，因而在不同科学领域做出了突出的贡献。

那么如何培养孩子博而专的兴趣呢，这就要求我们一定要抓住少年儿童这一最佳时期，培育他们的好奇心，鼓励他们的好奇心，并会充分引导他们自己去寻求答案，使我们的孩子知道应该怎样去好奇。

心理学的研究告诉我们，孩子正是社会认知、道德判断、演绎归纳等思维能力的形成时期，这个时期的孩子喜欢观察、幻想和假设。正是在他们层出不穷的怪问题里面，蕴藏着他们极其宝贵的求知欲望和探索精神，而这些精神培养的过程正是孩子好奇心得到不断满足的过程。所以，我们应该鼓励孩子多提问题，鼓励孩子深入地提出问题，鼓励孩子提出别人想不到的问题，甚至提出与成年人相反的观点，这样才能更好地了解孩子，同时培养孩子的认知能力，激发他们学习的内在动力。好奇心如同一棵嫩芽，如果你培育它，给它浇水，给它施肥，那么它就会长成一棵参天大树，但如果你压抑它，摧残它，那么它最终就会化为泥土。

冰心有一句话：淘气的男孩是好的，淘气的女孩是巧的。“玩”是孩子的天性，淘气并不意味着孩子是个坏孩子，淘气是孩子好奇的表现，家长要在孩子的好奇心上做文章，让值得发展的兴趣深化下去，最终总结出真理。我们要把孩子的这种好奇，看似珍宝，抓住有利时机，进行教育。只有这样，我们的孩子的兴趣才能博而专，才能长成参天大树，成为社会栋梁之材。