兴主体扬特长

新农村教育倡导学校应该成为学生创造潜能的重要场所，关注差异是其重要特征。学校要通过教学创新、制度创新等为学生营造一个开放、自由的学习环境，实现师生的深度交互，追求适合每个学生发展的教育，促进每一个学生全面而有个性的发展。

一、科技之光

科技教育是基础教育的重要内容，它对培养青少年树立科学世界观，掌握现代科学知识、方法和技能，养成良好的科学态度等起着十分重要的作用。

生物科技教育：奏响农村教育新篇章

面对实施素质教育新的发展形势，新河小学根据现有的办学条件和地处农村的区位条件，积极寻找素质教育的有效载体，率先奋起，将实施生物科技启蒙教育作为学校实施科技教育的突破口，围绕“以科技知识丰富人，以科技活动培育人，以科学方法塑造人”的理念，将构建生物科技启蒙教育的特色课程体系作为学校的特色创建项目，形成了以课题研究驱动生物科技启蒙教育的特色创建模式。

我们的红领巾生物基地①

① 徐卫丽：《农村小学生生物实践活动初探》（温岭市新河小学），录用时有修改。

一进入新河小学，最引人注目的就是我们的红领巾生物基地。瞧，门口那两颗芭蕉树，它们像两个穿着绿裙子的礼仪小姐在欢迎我们呢！左边，这一排的小盆子，整整齐齐，虽然只有几片叶子，但别小瞧它们，它们是我们刚刚种下的飞蝶瓜呢。再往里走，看，白天开花的昙花、开两朵花的铁树、一树多果的柿子树等等。这里，一年四季精彩纷呈。在这里进行的50多个具有地方特色的生物科技活动项目中，有面向农村现代化生产实际和市场经济发展需要的名、优、特、稀果树和新型高产的粮食作物，如特种水稻栽培实验;有集趣味性、科学性、知识性、教育性为一体的多样果、多样花，如十三样花九样果的培育；还有用来开展花木习性栽培、繁殖、育种、应用和控花实验的中国传统名花和重点花卉，如昙花控花等。

在一系列的观察、实验、探究活动中，生物基地成果丰硕：《景天树习性、叶片繁殖探索》获得浙江省青少年生物和环境科学实践研究活动优秀项目；《以红梅为主的一树十三样花九样果的培育》获得全国创新杯竞赛最佳奖。红领巾生物基地因此被评为“全国科技示范基地”。

生物科技小组在活动

2009年3月份一开学，六（1)班生物科技实践小分队便进行了认真的讨论和协商，最终决定开展“盆栽橘子树增产”的试验。队员们先把橘子树移入新盆，再对其进行整形美容，然后分季节悉心照料。历经春夏秋，功夫不负有心人，橘子树上那又圆又大又有光泽的盆栽橘子，让每一个参观者惊叹不已。

新河小学的生物科技小组活动是以班级为单位开展的，说起来已经有15年的历史了。在环境文化上，我们在生物基地的基础上，通过班级生物角、宣传廊、科技展览室、自然实验室、船模水舱等校园设施，时刻让学生在潜移默化中受到科学文化的熏陶；在时间的安排上，根据需要做到分散和相对集中相结合，每两周有专门的一节课是用来解决技术难题的，实际操作一般是在课余进行;在实践场地上，不拘一格，充分利用校园、社区的资源，走出课堂，走向社会，充分体现课程管理的灵活性和开放性；在项目实施的活动形式上，强调多种感官的参与和多种心理能力的投入。

科技活动，涌现出了一批科技小能人。吴艳率领的科技小组大胆地进行让昙花在白天开发的控花实验并获得成功，改写了‘昙花一现’，使昙花在骄阳下开放了7个多小时。同时，以他为主的科技小组开展南方特早熟苹果的引种实验也获得成功，当地果农闻讯后，也选用他们引种的‘杭翠苹果’进行了大面积的引种，取得了一定的经济价值。因此，他获得“中国少年科学院院士”光荣称号。

新河小学的生物科技启蒙教育，引领学生、引领教师、引领学校走上了一条特色发展之路，使学校成为温岭市科技教育中的一面鲜艳的旗帜。此外，温岭的三星小学、锦园小学、温岭四中等众多学校都以科技活动为龙头，带动学校的全面工作，积极探索“科教兴校”的特色强校之路，提升了学校的品质。“引领青少年体验科技创新的无穷魅力，为温岭市的科技进步提供强大的智力支持和人才保障”，温岭市的众多学校正以此为目标孜孜不倦地探索着、实践着。

二、艺术之光

艺术教育是美育的重要组成部分，对于提高学生的审美素养、丰富他们的精神世界、发展孩子们形象思维、激发创新意识，促进青少年健康成长具有重要的作用。张老师和她的“山里娃”

伴随着新农村教育的稳步推进，温岭各校的艺术特色大放异彩。温岭市联合艺术学校自2007年建校以来，坚持“在知识中成长，在艺术中成材”的办学理念，艺术教育成绩突出，逐年被社会各界及上级领导认可。这些成绩的取得离不开校领导的眼光和魄力，更离不开学校里一批无私奉献的老师。张路平老师便是学校艺术教育的领头雁，大家亲热地称她为“艺术总监”。①

① 林丽君、邱琴：《“山娃仔”的春天》（温岭市实验小学），录用时有修改。

张路平始终怀抱一份初恋般的热情和学生一起徜徉在音乐的世界里，书写着属于自己的真实人生。在同事眼里，张老师是“追求完美”的代名词，她始终以宗教般的意志去攻克工作中的道道难关，正是这种执著的追求，为学校的艺术事业插上腾飞的翅膀。她也逐步成为温岭音乐教育的领军人物。当回忆起自己众多的排练经历，她最难忘的还是那一群“山娃仔”。

大家都知道，在文艺汇演的璀璨舞台上，处处可见“红色娘子军”的身影，小女孩们柔软的腰身，灵巧的身手是一道道常见的风景。但求新求变的张老师却瞬间冒出一个极富挑战的想法，在一年一度的市中小学生文艺汇演中大胆启用男生编排舞蹈《山娃仔》。就是这么一份敢为天下先的勇者风采，为实验小学的艺术扉页涂上了绚烂的一笔；也就是这么一个“前途未卜”的“天真举动”，为她自己的舞蹈排练生涯创下了最艰辛的历史记录。

每一所学校的男生在舞蹈方面，肯定都处于“未开发状态”。因为男孩淘气顽皮的天性，加之对舞蹈的偏见——觉得那纯粹是女生的玩意，张老师在对男演员的基本功训练方面遭遇的难度便可想而知了。

那时的她正值休产假，按理这产假一年是非请不可的，面对怀中嗷嗷待哺的婴儿，她终究陷入了两难的境地。在家庭和学校之间，总要有个先后主次之分吧，在家人理解的目光中她毅然作出了只休四个月的决定。回到学校，她立马投入选拔——训练——排演等一系列工作程序中。虽说选拔的苗子大多是班级中品学兼优的男生，可面对高难度，高强度的训练他们仍叫苦不迭，打退堂鼓。这中间有吃不了苦当场号啕大哭的；有调皮捣蛋有意破坏纪律的；有身体僵硬得就跟钢板似的；有头痛脑热、脸色铁青急等送医院的……但她始终做到“不放弃，不抛弃”，不让一个山娃仔掉队。采用各种方式给予他们精神鼓励和物质奖励，在孩子的心里洒下缕缕爱的阳光。

最令孩子们感动的就是那次集体为一个男生过生日。当无意间得知小林的生日，张老师便像妈妈似的，开始暗暗“背”着他忙前忙后，悄悄准备：预定蛋糕，购买礼物，布置会场，准备节目等。每个孩子彼此心照不宣，为的就是给他一个特大惊喜。

还记得那天下午，孩子们特意借表演节目为由为小寿星戴上精致的生肖头饰，然后故意将他“拒之门外”，等他推门而入的刹那，“唰”的一声，蛋糕上的蜡烛立刻呈现绚亮的莲花造型，随着火苗的升腾跳跃，莲花徐徐绽放。火光映衬着每一张幸福的笑脸，这中间有张小脸为这突如其来的一幕吃惊得都快变了形了。“啪啪……”孩子按下的快门记录下了这难忘的幸福时刻……

孩子们忘不了这一次特殊的生日宴会，张老师更是忘不了这个温馨的下午。过了这个生日，猛然间发现孩子们一下子长大了。在第二天的排练当中，异常投入。那一刻她真的感动，真的满足，她深深地懂得孩子们是在用行动，用舞姿，用无声的肢体语言在回报老师的关爱。虽然她的嗓子嘶哑，可她的微笑仍旧温暖——和孩子们一样，带着阳光般的笑容。

激情被点燃男娃军团爆发出巨大的潜力。《山娃仔》一举获得了台州市、浙江省中小学舞蹈汇演第一名，全国“魅力校园”文艺大汇演金奖，并入围了2007年全国少儿春节联欢晚会经典节目之列。

“有梦想谁都了不起，有勇气就会有奇迹”……“山娃仔”克服万难终于迎来了春天，张老师也迎来了她艺术教育生涯的新起点。“圆梦想，创奇迹”这是张老师每天急促的脚步声传递给我们的激励。“圆梦想，创名校”，这也是温岭市联合艺术学校这艘生气勃勃的大船向温岭的新农村教育鸣响的号角。

在温岭，市第四中学民乐团赴韩国展演获得金奖；市文化宫舞蹈团的《海风吹来时》在全国第十届“群星奖”舞蹈比赛中获金奖；市第三中学的合唱团的《直尕思得》被邀请参加第二届文化中国•维也纳金色大厅青少年音乐会演出；方城小学合唱团参加浙江省合唱比赛获得一等奖。

美术兴趣小组：我们的幸福家园

“老师，您有空吗？我们兴趣小组同学想和您聚一聚”每年春节，都有这样的聚会。同学们有的在外地工作，有的已结婚生子，但他们时常会想起学习美术时的快乐时光。所以一到家乡，就想重温旧梦，当聚在一起时，谈论的都是那时在学校时、画画时的一桩桩趣事。①

① 金锡彪：《我们的幸福家园——记之江高中美术兴趣小组》（温岭市之江高中），录用时有修改。

之江高中美术兴趣小组自学校开办之时就已成立，这个小团体已成了许多学生的幸福家园，它不同于美术班。学生来自各个年级各个班。他们自己有兴趣的可以申请参加，如果学着没兴趣了，或者觉得学美术没有潜力了，随时都可退出，不必担心进来了出不去。就是这样进出的自由，反倒激起了学生更大的热情。

为了不耽搁学生学习文化课，兴趣小组的学习时间一般选在星期天下午或晚自习时间，尽量做到不与文化课冲突。在兴趣小组里，一开始就强调自主学习，强调自愿和兴趣，强调高度的自觉性。学画先学做人。老师经常给学生讲故事，谈心，讲往届同学的事，让他们觉得学美术很崇高，有前途，觉得进入这个集体很光荣。画室的卫生不用老师说，脏了自动有同学把它弄得干干净净；画室的纪律根本不用管，安安静静的。在这种氛围下，老师上课有一种享受的感觉，学生觉得也很舒心，三个小时的课一下子就过去了。在画室里，很多文化课不好的学生在这里找到了感觉，他们把这里当成了学校的后花园。

江丽莎，现中国美术学院学生。在高二时，学习缺乏信心，但喜欢画卡通画，而且画得不错，班主任让她担任宣传委员，出黑板报，因看她文化课不理想，建议她来美术兴趣小组试试。通过测试，我们觉得其美术素质不错，于是临时让她进入美术兴趣小组。这时离美术高考只有七八个月。在老师的鼓励下，她信心大增，学习上也有了奔头，加上她刻苦，美术进步很快，文化课也有了起色。结果，在美术省联考中，考了92分，列全国第160名。回到学校，狠补文化课，终于被中国美术学院的动画系录取。

林彬，家里条件好，学习不努力，原为班级里的双差生，不但学习成绩差，而且经常染发，穿怪异衣服，班主任对此很头痛。后来进入了美术兴趣小组。在小组里他找到了乐趣，跟老师的对抗情绪也没有了，学画很努力，虽然文化基础较羞，但因为专业考得比较理想，最终还是进入了武汉科技大学第三批。在大学里他非常活跃，很上进，最后竟留校成了一名大学教师。老师和同学们谈起这件事，都觉得不可思议，美术兴趣小组能让一个人变化这么大。

在这个幸福家园里，即使因为文化课差，最后没有考上大学的，但当问起他们，学美术是不是值得时，他们都会说那是学习生涯中难忘的一段经历。不少同学说，进入美术兴趣小组，既度过了快乐时光，又学到了很多知识和做人的道理。

如今，之江高中的画室依然开放着，兴盛着，里面还有版画工作室等。每个星期天，都有不少美术爱好者在这里尽情涂画，贪婪学习。

也许今天，他们只是一个在艺术殿堂外好奇地窥探的小伙子，但在不远的将来，中国的艺术大厅里会有他们高大的身影！

温岭市现有省级艺术教育特色学校4所、区级艺术教育特色学校3所，这些学校不仅以其鲜明的办学特色为温岭教育增添了一道道亮丽的风景线，而且对全市中小学的艺术教育起到了很好的示范辐射作用。

三、体育之星

“健康第一”是学校体育思想体系的核心。温岭市把“提高学生的健康水平，促进学生全面和谐地发展，为培养新农村建设需要的高素质劳动者服务”作为体育与健康课程改革的总目标，追求体育课程的健身性与愉悦性的结合，大力推行新农村教育的阳光体育策略。

那一年，排球队的那些事

新河中学体育业绩卓著。乒乓、赛艇、田径省赛屡创佳绩，排球队曾三次参加全国赛，男排2000年获全国少年排球赛第四名。学校被认定为浙江省排球训练点和台州市排球训练基地，被命名为浙江省体育传统项目学校，并获全国青少年体育工作集体称号，2008年又被评为首批浙江省“阳光体育后备人才基地”和体育特色学校。①

① 章文定：《新河中学排球队的故事》（温岭市新河中学），录用时有修改。

那一年，省十三届运动会要在温岭举行，台州、温岭两级领导寄予厚望，希望新中排球队再创佳绩，为家乡人民争光。如何不辜负领导的期望，能在省十三届运动会上取得好成绩，这事使王钦平校长和全体教练犯了愁。因为这一年是新中排球队“换血”最大的一年，相当一部分老队员、特别是几位挑大梁的主力队员高中毕业离队，这给球队的训练和提高增加了不可想象的难度。况且大赛在即，可用来训练的时间只有二个月，这是对新中排球队一次极为严峻的考验。面对现实，王钦平校长冷静思考，成竹在胸，要求教练员们要以新中人“百折不挠，敢为人先”的大无畏精神激励队员，用一颗火热的爱心呵护队员，精心打好暑期训练这一硬仗。

那年的暑假，天气好像显得特别炎热，体育馆前的水泥球场冒着青烟，似乎划根火柴都会马上着火。体育馆内闷似蒸笼，坐着不动也会汗流浃背。排球队在这种情况下坚持高强度训练，对于从小娇生惯养的独生子女队员来说，其辛苦程度可想而知。这时，教练以身作则至关重要。年逾古稀的冯正海教练尤为突出。冯教练曾任建国后首支中国排球队队长，率队参加过200余场国际大赛，战功卓著，曾获“新中国体育开拓家”等奖章，并多次受到毛泽东、周恩来、贺龙等党和国家领导人的接见。冯教练执掌新中女排从来身教重于言教。七十多岁的老人，站在热浪滚滚的训练场上，亲自作打防队员，队员流多少汗，他也流多少汗，每天要为队员发球、扣球3000余次，特别训练防守，他要“重拳出击”1000余次，而且凭着非凡的功底，根据队员的不同情况，“出击”不同的力度和角度，使每位队员能在“拼一拼，够得着”的情况下实施防守和进攻，从中得到提高。

训练场上，冯教练是位“严师”，对队员的要求十分严格，不得丝毫懈怠；平时，他又是位“慈母”，对队员关爱有加。每次训练，他总第一个到场，准备器材，训练结束，清理场地关灯上锁；队员思想有疙瘩，他做细致的思想工作给予化解；队员训练负伤，他亲自为其推拿理疗，并自备各类伤药，免费为其疗伤；小姑娘们爱吃零食，他在寝室特备冰箱，存放好吃的东西，为她们解馋；小队员爱闹情绪，他还要哄得她们转哭为笑。为此，队员们爱称他为“教练爷爷”，有的还说冯教练比亲爷爷还要亲，如不好好训练，就太对不起老人家了。

日子一天天流逝，训练在紧张有序地进行着。可8月8日那天，风云突变，市气象台台风紧急警报，今年第六号台风“桑美”预计10日至11日在我省中部沿海地区登陆，台风强度在17级以上。为了师生的安全，市教育局下了死命令:全市学校凡有集训的、补课的，必须立即停训、停课;凡有学生在学校逗留的，必须全部离校返家。

好端端的训练又要突然停下来，怎么办？眼看大赛临近，多一天时间，就多一分希望；多一天时间，就多一分胜利。看着教练们急得团团转，王校长更是忧心如焚。权衡再三，他毅然决定：确保安全，迎战台风，继续训练！

消息传来，训练场沸腾了！

由于台风的正面袭击，学生食堂的房顶被掀翻，10余位家不在新河街队员的食宿成了问题。当时，几位家在学校附近的教练，主动为学校分忧。他们关心队员的生活，把队员视作自己的儿女看待。张教练把自己家里装有空调的最好寝室腾出来，给队员住宿，深夜还几次起来查房，以防队员受凉或被蚊子叮咬；陆教练夫妻亲自下厨掌勺，为队员们改善伙食，让他们享受“小灶”待遇，以增强队员的体力；徐教练得知一位队员为母亲病重交不起住院费发愁影响训练时，就慷慨解囊，资助他母亲治病，以解除他的后顾之忧。台风期间，风狂雨暴，为保证队员的安全，教练们都用私家车接送队员去训练场。其中有位队员在训练时不小心扭伤了脚筋，不能动弹，陆教练专门在自家腾出一个小房间，每天亲手为他推拿理疗，陆教练的爱人还经常买些滋补品，给他补充营养，包吃包住约半个月及至康复归队。事后，这位队员在外地打工的父母为此感激涕零。

风雨过后，阳光灿烂。教练们的关爱队员，无私奉献精神，受到了领导、家长和队员的尊重；他们以身作则，吃苦耐劳的人格魅力，感动、激励了队员。短短两个月，球队的技艺直线上升，成为一支敢打敢拼成绩出众的球队。他们不负众望，在省十三届运动会上，男队英勇善战，女队技压群芳，他们在与众多强大专业队比拼中，硬是为温岭夺得了8枚金牌。球队被台州市委市政府命名为“省十三届运动会参赛优秀运动队”；冯、徐、陆3位教练荣获台州市“突出贡献教练员”称号，受到台州市委和市政府的表彰；新河中学被列为“台州市排球训练基地”。排球队为温岭排球事业的发展和新河中学特色名校的创建作出了重大贡献。

学校的体育教育不仅要传授体育的知识与技能，更应该承担起磨练学生意志的使命与责任。“主动锻炼，学有所长，磨炼意志，强健体魄”是新河中学体育教学中始终坚持的基本原则，长期刻苦的训练把队员们的意志磨砺得像钢铁一般，长期承受的训练压力使他们的精神更加的坚毅，比赛中想要获得胜利的渴望使他们对目标的追求更加坚定，绝不轻易放弃。教练员们的言传身教和悉心照顾，换来运动员们的奋力拼搏，成就了一批批体育英才的成长。

教练和他的“儿女们”

体教结合、建立基地是加快新时期体育后备人才培养的一项重要工作，也是温岭优化教育时空的一个有效举措。大溪中学的皮划艇训练基地，就是温岭体育少年英才培养的摇篮之一。①

① 郭定华：《大溪中学皮划艇的那些事儿》（温岭市大溪中学），录用时有修改。

教练赵益标曾经是一名皮划艇运动员，自1992年起，与教练皮划艇结下了20多年的不解之缘。“看着这些船只在水面上划行我感到很踏实；看着船桨激起一层层浪花我感到很美好;看着自己的‘儿女们’心神意会地使用自己传授的方法，我很得意。”可见，他对这份工作的热爱。

为了挑选皮划艇队的好苗子，赵教练不辞辛劳，不仅跑遍温岭的各个初中，还跑遍了台州各偏僻的乡镇。对于运动员的挑选，他的标准是很高的，有时甚至不嫌麻烦地用尺子测量他们的腿长、臂长。曾经，他在三门、天台等地招到几个有着运动天赋，但家庭困难的学生。他便积极游说学校为他们减免学费。就这样，这些孩子和他建立了最初的亲情，他们都亲切地唤他“教练爸”。

俗话说，三分训练七分管理。作为基层的业余训练队伍，管理显得尤为重要。队员年龄较小，思想处于非常活跃的时期，管理的好坏是运动员是否成才的关键。赵教练坚持一手抓训练，保证队员的技术水平和运动成绩的不断提高；一手抓队伍的管理，建立健全皮划艇队各项管理制度。同时，对运动员经常进行爱国主义思想以及勤学苦练、勇攀高峰的教育，把思想教育和物质奖励有机结合起来，让队员在不断的训练中逐渐认识自己和建立自信心。让人更为佩服的是，赵教练能够把这些制度落实到位，做起事情来细致认真。大家知道，运动员由于平时的训练，落下了文化课，他们甚至厌恶上课。为了使学生的文化成绩不远远落后于其他同学，为了让运动员产生对学习的兴趣，赵教练想尽了办法。每次从初三毕业班中挑选一批新队员进入大溪中学皮划艇时，每次在暑假寒假基地训练空余之时，赵教练总是晚上组织自己的队员集体在教室自修，看书学习。同事说“你何苦如此?”他只是憨然一笑这应该的，你把他们当作自己的子女一样，你就不会觉得苦了。”多朴实的话啊！正是赵教练一次次思想的教导，一天天向学生的靠近，赵教练和队员们结下了深厚的情谊。

队员中不乏有些调皮的，赵教练总是循循善诱;对于家境贫寒学生，他更是不遗余力地给予热情的帮助和鼓励。有一个女队员，老天好像特意要捉弄她似的，让她承受了比同龄人更多的辛酸。爸爸得了软骨病，生活不能自理。妈妈为了照顾她和爸爸，外出打工。家境的贫寒让她更加懂事，她为了照顾爸爸而影响了学习和锻炼。有一次，她竟然提出要退出皮划艇队。教练知道后，亲自家访。得知情况后亲自做通这位女生的思想工作。他说，“上帝对每个人其实都是公平的，他在这里关了门，其实又在那里开了窗”。家访后，他还向学校提出申请补助。一次次的帮助让这位女学生终究留了下来。后来，这位女生不负教练的苦心，获得浙江省青少年赛艇、皮划艇锦标赛单人双人的第二名和第三名。

近两年，学校在经费非常紧张的情况下，为运动队新建了训练房、船库、码头，添置了训练器械。对此，赵教练很是感激。他把训练房当作自己的家，把船当作自己的子女。每天，天还没亮，他就早早地到了训练房等候他的队员到来。当一天的训练结束时，他总要把自己的训练房整理干净，把皮划艇擦得锃亮才放心离开。不管春夏秋冬，不管风雨雷电，他总要来基地转转，似乎放心不下他的儿女们。

在教练的影响下，每一个队员都是那么刻苦，那么有拼搏劲。皮划艇运动是一项非常艰苦、寂寞的运动，运动员们长期要经历日光强晒、冷风刺骨的困难。皮划艇更是一项竞技性很强的水上运动。包锦旺同学从上初一时就迷恋上了，他说是皮划艇运动那种残酷的竞争性让他体会到“只有拼搏才能成功”的快感。在力量训练房，当被问及“手掌都磨起了厚厚的茧子，训练这么辛苦，为什么还要坚持参加训练”时，同学们的回答惊人的一致：磨炼意志，强健身体！林振同学曾对记者说:“我通过参加训练，不仅缓解了学习上的压力，还锻炼了意志，我的学习成绩也因此在年级排名中一下提高了100多名。”

这就是大溪中学皮划艇的运动员们，这就是赵教练的得意门生，也是他最亲近最亲近的“儿女们”。他们的朝气蓬勃、意志坚强成了大溪中学一道亮丽的风景线，他们的精神也感染了大溪中学的师生，难怪学校的师生都会自豪地向每个来访的客人说:“大溪中学的皮划艇队是大溪中学的骄傲”

“我们的教育使学生身心健康有保障、使学生安身立命有本领、使学生未来发展有选择”，张江局长如是说。通过开展“基地”的认定工作，确定重点，择优扶持，强化管理，进一步推动了青少年体育工作的发展，为温岭市竞技体育事业和青少年业余训练工作的可持续发展打下坚实的基础。

四、英才之梦

素质教育从本质上讲是对人的潜在智能的充分开发，是对个性品质、个性特长的张扬。多元智能的存在既有先天的基础，又依赖于后天的开发，温岭教育局通过分阶段、有序地组织涉及各学科教学的智能竞赛，加大对中小学英才学生的培养力度，使学生的特长才能得到最大化的发挥。

宝剑锋从磨砺出①

① 毛伟：《宝剑锋从磨砺出》（温岭中学），录用时有修改。

杜威说教育必须从心理学上探索儿童的能量、兴趣和习惯开始。”如果要让孩子将来具有较强的竞争力和创业能力，在学校里，最重要的不是交给多少知识点，而是通过传授这些知识点给予孩子一些本质的东西。首先要培养孩子对学科的兴趣，并能使其将这种兴趣保持终身。其次是培养学生养成良好的态度。温岭中学对物理尖子生的培养就是最好的实践证明。

2009年10月，从浙江省物理学会传来好消息，温岭中学高三学生在第26届全国中学生物理竞赛复赛中取得优异的成绩，荣获浙江赛区全国团体赛优胜奖，二十多位同学取得全国一、二、三等奖。高三（2)班的季靖宁同学荣获一等奖。

从高一到高三，季靖宁同学两次获得浙江大学暑假物理竞赛夏令营特等奖，两次取得全国物理竞赛预赛（省级）一等奖，并获得台州市第一名，高二时就获得全国二等奖，最后高三时获得全国一等奖，高考加分二十分，并保送清华大学。

回顾一起走过的两年多时光，我深感一位英才的培养，不仅需要学生具有优秀的综合素质，而且更需要学校进行科学系统的培训与指导。

兴趣是最好的老师，良好的学习习惯和优秀的思维品质是学好物理的基本条件。高一选苗时，我就特别关注哪些学生对物理学有特别浓厚的学习兴趣，哪些学生的学习习惯和思维品质好。在经过一段时间的观察和交流中，季靖宁同学的良好表现就引起了我的关注。季靖宁同学是一位性格很内向的男生，平时很少表达自己的看法，碰见老师还会往一边躲着走。但是对物理很感兴趣，总是超前学习知识，并且十分善于利用时间，学习效率很高，思考问题也很深刻，能一杆见底，这是一般学生不可能达到的。他的各方面素质，都符合了一个优秀学生的条件，因此，我就认定他是参加物理竞赛的好苗子。

竞赛培训过程是一个漫长而艰苦的历程，没有良好的意志品质，没有吃苦的精神，是不可能取得成功的。从高一开始学习到竞赛结束，季靖宁同学从没有缺席一节竞赛课，即使是身体不适或节假日天气不好，路不好走，他也一直坚持不缺席，并且总是早早来到教室。记得在高一暑假放假时我布置了许多任务，要求同学们在一定的时间同完成。这些竞赛的作业，不光内容多，而且难度很大，不仅要靠坚强毅力和意志品质才能完成，而且也要靠扎实的数学功底和分析解决问题的能力。一段时间后回校接受检查时，大部分学生都只做了部分内容，有的同学仅完成一小部分，而他却全部完成，并且正确率很高。生活中有许多灵气很足的学生，他们对物理学科的兴趣很浓，也有远大的理想，只是在漫长的准备竞赛过程中极易受外界干扰，不能持之以恒。这种学生在预赛中成绩也许还不错，但一进入复赛后就显得后劲不足，很难有更大的发展了。而季靖宁同学却能很好地克服这些问题。他凭借着高度的自觉性和超强的毅力，硬是从高一开始，系统地学习高等数学，普通物理学等与物理竞赛相关的大学课程，从而拥有如此优秀的综合素质。

好成绩的取得，更依赖于科学系统且目的性强的辅导方法。我在辅导教学的安排上很重视遵循循序渐进的原则，夯实基础，着力能力的培养。在高一阶段的目标是完成高考内容的教学，使大多数学生的能力达到高考要求，让少数拔尖的学生在高二竞赛中出初步成绩，为今后的提高打好坚实的基础。通过课堂教学和课外活动，重点培养他们分析、解决问题的能力，自学能力，创新思维能力和应变能力等。经过一段时间的辅导和培训，季靖宁同学在几次辅导测试中就崭露头角，无论成绩和分析能力都处于第一集团中。在高一暑假参加浙江大学物理夏令营的测试中他取得了高一年级第一名的好成绩。高二开始后我们的目标直指最后的复赛，这时如果单靠从老师那里得来有限的一些知识，是不足以对付高难度的竞赛试题的，也不可能在竞赛中取得好成绩。要使学生尽快超越老师，必须尽早培养他们独立获取新知识的能力，注意培养学生的独立思考能力和自学能力。只要一有机会，我就去书店找最新出版的竞赛书，或者上网查询，尽可能将最新的资料和信息收集起来，提供给季靖宁他们去学习和钻研。这一阶段的我一方面是个资料员，另一方面是一位指导者和研讨的参与者，在参与的过程引导他们向正确的方向努力。同时我们通过走出去的办法，让学生接受国内优秀竞赛辅导老师的培训，提升能力层次，增加获大奖的可能性。高一和高二暑假两次去浙大培训，同学们十分珍惜这样的机会。尤其是季靖宁等同学，总是不放过每一次学习机会，一下课就去与任课老师探讨相关的问题。这阶段的季靖宁做了和看了大量的各种竞赛书，能力与水平得到了飞跃式的提高，一般的问题已经难不倒他了。

具有很强的实力不一定就能成功，具有良好的心理素质是最后能否成功的重要因素。我在平时的教学设计或考试命题过程中尤其注意把握好难度，设计一些困难来磨炼学生，提高学生克服困难的心理素质。我努力捕捉学生的闪光点，及时给予充分的肯定和表扬，通过给学生创造学习成功的机会经常激励学生，帮助他们树立学习的信心等。2009年9月全国物理竞赛预赛成绩出来后，季靖宁虽然也拿到了省一等奖，并获得参加复赛的资格，但远远没有发挥出应有的水平。如果以此成绩状态最后的复赛，一等奖希望不大了。针对这样的情况，我及时与他详细地分析了存在的问题和所造成的原因，帮助他及时调整心态和学习状态，要求他自信不自负，轻装上阵。最后他发挥出了自己的水平，勇夺一等奖。

学校教育不是培养统一模式的标准件，而必须是个有个性、有特长的发展着的人。温岭中学通过学科竞赛为莘莘学子搭建了施展才华的舞台，用个性化的教育去塑造个性化的学生，用差异性的教学内容去满足不同学生的知识渴求，为促进每一位学生最大限度地健康、和谐发展创设了良好的环境。

坚持最初的梦想

“梦想的力量是极其巨大的。每人的内心深处，都蕴藏着神奇的火花，它会点燃梦想的火，那是自信自强的力量。你有高远的意志，你有执著的精神，命运，就握在你自己手中，当你踏上这个星球，梦想就带给你希望和激励。梦想的力量是无形无边的信念，带给你征服恐惧的勇气，不管你身在何方，去摘取属于自己的明星吧，因为你拥有梦想的力量。”这是职技校老师留给陈军的毕业赠言，因此“坚持最初的梦想”也成为陈军自己的人生信念。

眼前这个帅气的小伙就是陈军，自由行走艺术设计工作室设计总监。

这个才华横溢，踌躇满志、前途似锦的小伙是怎样走上艺术这条道路的呢？让我们走近陈军。

2002年，温岭市职业技术学校美术装潢专业迎来了一个略显腼腆、秀气学生，他叫陈军。他带着满腹的希望走进了温岭市职业技术学校。陈军，从小就喜欢幻想，喜欢大自然，喜欢各种各样的色彩，喜欢涂涂画画，幻想自己有一天能走进艺术的殿堂。因而，小学、初中，陈军一有空闲就会拿起笔画啊，涂啊！为此，挨了不少父母、老师的批评，但他从未放弃自己的理想，中考时，成绩并不是很理想，父母希望他能去读普高，毕竟父母都不在乎这点钱，为了他能接受良好的教育。当时，他也动摇过，徘徊过，但对艺术的热爱最终使他选择了温岭市术学校，成为02美术专业的一员。

他把人生的希望寄托在美术专业上，因为对专业特别浓郁的兴趣，几乎到了废寝忘食的程度。上学期间，他把他的全部热情都投入进去，虚心好学，踏踏实实，每次作业根本不需要老师督促，他总是要求自己做到最完美，是老师心目中最听话的学生。他对专业的痴迷令大家影响深刻。有一次，为完成老师交给的设计，他吃饭、睡觉都想着设计，甚至有一晚半夜醒来，使劲把边上的同学叫醒，兴奋地对他大谈特谈自己的灵感。他对艺术的执著追求让好多老师为之感动，他的用心让许多同学为之折服。此后，同学们都亲热地叫他“疯子”。吃得苦中苦，方为人上人。尽管很辛苦，但他从未想过要放弃，而是为着自己的梦想一直不断地努力。

高中三年，他打下了良好的专业素质。为他以后的成长、成才奠定基础。

高中毕业后，他顺利进入浙江金华职业技术学院美术设计学院。进了大学，他更是如鱼得水，施展才华的天地更加广阔了。面对学不尽的东西，他的学习劲头更足了，创作热情更高了，几乎整天整天泡在画室中。

功夫不负有心人。2006年9月25—30日，这个日子令他始终难忘，学院专门为他举办了“个人艺术油画展”。一个学院为一名学生举办个人画展，这是美院对学生专业造诣的极高肯定，对于他，正是不可多得的机会。此后，他没有止步。许多作品陆续获奖，并且获奖的层次不断提高。作品《风景一号》获“印象•中国”第三届全国青年美术与设计艺术双年展入选奖;作品《高村写生》获第二届全国青年素描色彩静物风景写生作品大赛铜奖;作品《乡村写生小景系列》获第二届全国青年素描色彩静物风景写生作品大赛优秀奖；作品《工业日记之一》入展2009中国蓉城国际美术作品双年展入展奖。

目前，他是高校美术家协会会员、中国当代艺术研究院艺术委员会会员。在创业路上，他已迈出了可喜的一步，他在金华创办了“自由行走艺术设计工作室”，自任设计总监，发展情况喜人。

他用自己勤劳的双手和顽强的毅力，在艺术领域，打下了属于自己的一片天地。

只要心中有梦想，就不要放弃，凭着对它的向往与热爱，努力着去实现。

在每个孩子身上发现他最强的一面，使孩子能够做充分发展他的天赋的事情，帮助达到他的年龄可能达到的最卓越成绩。这不正是温岭实施英才教育的宗旨吗？

“自主、个性”是新农村教育倡导的学校办学理念的一个重要内容，它涵盖了学校观、教育观、学生观。追求“个性凸显”的学校发展观，要求校长要认清学校的历史和现状，对学校的优劣进行理性分析，以前瞻的视阈确立个性化的发展策略，让办学理念扎根于学校肥沃的土壤之中。强调“专业发展”的教育观要求学校树立“教师第一”的用人理念，要为每个教师提供最适合的个性化培训方案，致力于教学质量的全面提升。重视“英才教育”的学生观是以促进全体学生的全面发展为前提，最终实现学生的个性培养与发展。教育个性化是学校永恒的主题，自主是实现个性的关键。教育的自主、个性最终体现在学校的发展促进每一位师生最大限度地健康、和谐的主动发展，对学生的智能潜力的大力开发，对学生个性品质、个性特长的充分张扬！