许多家长最关注孩子的学习成绩和老师的表扬，每当孩子放学回家，第一句话便是：今天老师表扬你了没有，这次考试成绩怎么样?”成绩好了家长就夸奖，觉得自己在老师面前也很有面子。尤其是当家长问过成绩以后的态度，对孩子的影响很大，听到成绩好了就夸孩子，听到成绩下滑了就训斥孩子，如此急功近利，让孩子的心里焦虑不安，甚至还会出现恐考症。
要知道，在学校获取的知识在一生所占的比重是很小的。据有关部门统计，在校大学生所学的知识，只占人生的百分之十，而且四年以后知识陈旧，可用的知识所剩无几。我们期望孩子考个好成绩、考个好大学的心情是可以理解的，但是，如果我们急功近利，让孩子陷入成绩的晴雨表中，其结果是欲速则不达，适得其反。
学习型组织理论中有一个核心理念——终生学习。一个人不管现在的学历是什么层次，只要他坚持学习，善于实践，那么迟早会有所建树的。相反，即使现在的学历层次很高，但如果十年不学习，他的思想就会僵化，观念就会落伍，就跟不上时代的步伐。
为什么家长会对孩子的学习成绩十分看重，除了关心孩子的成长以外有没有家长的面子问题？有的家长口头禅就是：“去，给我学习去。”有的家长的确把孩子的学习看成是自己的事情，因为孩子的学习成绩不好，出门在外说起来脸上无光，说白了是家长的虚荣心在作怪。
我们既要关注结果，又要关注过程，在一定意义上说，家长关注过程比关注结果更重要。试想，假如孩子的心理状态很好，学习很认真，方法又很得当，你想让孩子的学习成绩差都很难。相反，假如我们只关注孩子的学习成绩，忽视了孩子的心理调适，孩子学习的时候心不在焉，纵然你天天要好成绩，孩子能做到吗？尤其是当家长听说孩子考砸之后，打骂体罚孩子只能使问题更加复杂化，成绩一滑再滑，甚至导致孩子离家出走，或躲到网吧里混日子。
虚荣心害死人。当我们苛求孩子成绩的时候，家长不妨扪心自问：“我是不是虚荣心太强了？孩子的学习成绩不好我有什么责任？我是一个出类拔萃的家长吗？我懂得家庭教育吗？”我们还是要以一颗平常的心来对待孩子，对待孩子的学习成绩，即使是孩子过于苛求自己的学习成绩，当家长的也应该给孩子减压，多对孩子说：“没关系，你已经尽力了，只要尽力了就是个好孩子。”
我的女儿总体上学习成绩比较平稳，但也有起伏，每当孩子成绩下滑的时候，我们总是安慰她：“不要紧，你已经尽力了。想一想问题出在哪里，下次考试注意一点儿，一定会考好的。”结果，孩子在下一次考试中总是跃升到前列。2006年是我女儿参加中招考试的关键时刻，第二次模拟考试考了540多分，比第一次模拟考试低了将近20分，几天时间里，女儿的考试成绩急剧下滑。孩子回家后情绪极其低落，妻子也在一边发愁：唉，这该咋办，再过二十几天就要中招考试了。”我冷静地问孩子：你想想看，当时在考场上是不会做，还是其他原因？”孩子回答：“那些题我看起来都会做，当时就是心里发慌，做完这道题以后，对刚做完的题总是不放心，然后再往前检查，结果时间不够用了。”
我得知这一情况后，没有怪孩子，只是和她一起探索方法，不时地安慰她。由于及时地稳定了她的情绪，并采取了恰当的心理调适方法，在中招考试中她发挥正常，跃居全班第一名、全校第三名、全市第七名。
游泳技术不是说出来的，而是练出来的。知识和能力有一段距离，缩小这个距离的办法就是训练，训练是由认知向素质转变的一个重要途径。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
