与现代科技亲密接触

21世纪是一个知识创新的信息时代。随着现代科学技术的不断发展，科技创新也将更进一步成为社会和经济发展的主导力量。所以，在我们青少年中普及相关的科技知识，增强我们的科持创新意识和创造性思维能力，提高中华民族的整体素质和创造能力，已经成为一项十分迫切和重要的任务，这也是我们当代青少年努力提高自己的一个重要方面。现代科学技术的进步已经为人类创造了巨大的特质财富和精神财富，而且一定还会继续为人类文明做出更大的贡献。请思考一下：

在当今这个科技日益发展的时代，我们是否已经与现代科技有过亲密接触呢？现代科技的发展对社会进步的巨大作用不言而喻，对于我们来说，一定要加强培养自己学科学、爱科学、用科学和积极探索科学的精神，一定要积极投身于弘扬科学精神、倡导科学思想、传播科学知识的行列中去，同时也要注意提高自己的科技素质。

科学技术是第一生产力，这是全世界已经达成的共识。人类社会的每一次进步都伴随着科学技术的进步，尤其是现代科技的突飞猛进，为社会生产力的发展和人类文明的进步开辟了更为广阔的空间，有利地推动了经济和社会的发展。毋庸置疑，现代科学技术的力量是伟大的，它是社会进步和发展的强大动力。

现代科技已经渗透到经济、社会的方方面面，也深入到了我们生活的各个方面。科技的进步推动我们实现着强国的梦想，也在改变着我们每个人的生活，为我们的生活带来了一系列的新变化，让人们的愿望逐步变成现实。尤其是新型科技产品的不断问世，极大地提高了人们的生活质量，也逐步改变着人们的生活观念和生活方式，使人们吃得更营养健康、穿得更舒适漂亮、住得更宽敞明亮。

青少年朋友，我们可以想象和推测一下，随着现代科技的不断发展，5年、10年、20年、50年后我们的社会和生活会发生怎样的变化呢？

现代科技是人类文明的标志。科技的普及和进步，使精神文明建设有了新的载体。同时，它对于丰富人们的精神生活，更新人们的思想观念也都具有重大的意义。

目前科学技术的发展日新月异，诸如克隆技术、纳米技术对我们青少年来说可能还比较抽象，但它们在现代生活中发挥的作用是无比巨大的。还有那些在我们普通人看起来尖端深奥的，诸如宇宙飞船、细胞、基因等科学技术也在一点一滴地改变着我们的生活——这就是科技的力量。很多人在充分地享受着科学技术给我们生活带来便利的同时，也开始越来越多地关注科学，仰慕科学家。

对于今天的发展，一位老科技工作者这样感慨地说：“这真是历史的奇迹，是科技创造了历史，是倡导科技的决策者创造了历史！科技的变化真是不可思议，我真的被科技的力量震撼了。”

航天英雄杨利伟是飞上太空的首位中国人，他曾说：“科学就是力量，应该有更多的人掌握这种力量。”在给一所大学作报告时，他谈到了自己的三大切身体会：一是中国人有着顽强拼搏和无私奉献的强大精神力量，有了这种精神就能够战胜各种各样的困难；二是科技的力量是无穷的，由于我国非常重视发展航空航天、生物工程等科学技术，大大提升了国力，也进一步提高了中国的国际地位；三是民族的力量是伟大的……

现代科技的力量是无穷的，它能够改变我们的生活、习惯，甚至能够实现人类一直梦寐以求的长寿愿望。当年，诺贝尔奖获得者李政道博士在领取诺贝尔奖时这样致词：“我们以有限的人类智慧去认识无限的宇宙奥秘，是一个永不终止的过程。”是的，科学是没有止境的。然而，把幻想变成现实，中间的路程可能漫长而曲折。

400多年前，葡萄牙航海家麦哲伦用了4年时间，乘船完成了人类第一次环球旅行，这在当时是多么伟大的壮举啊！而在今天，我们拥有了地上的汽车、高速火车、磁悬浮列车；地下的地铁；空中的飞机，太空的宇宙飞船、航天飞机。以前无法想象的事情如今都成了现实。交通工具的不断发展，也在告诉我们科技力量的伟大。现在周游世界需用的时间短得令人吃惊。现代科技的力量给人带来了莫大的惊喜。

苏联著名文学家高尔基说：“没有什么比人脑更奇妙，没有什么比思维更美好，没有什么比科学研究的成果更宝贵。”世界范围内的历次大产业革命都是领先科技应用于生产领域的结果，从蒸汽机、电力、核能、信息技术等的发明和广泛应用就能得以体会。

青少年朋友，我们是祖国的未来，是未来科学技术发展的掌舵者。我们应该积极行动起来，在现代科技精神的指引下，进一步增强进取意识，努力攀登支撑经济和社会发展的现代科技制高点；进一步加强学习，争取未来能够在借鉴国际先进经验和参与国际竞争中推动科技的更大进步。这是我们当代青少年的使命，也是我们义不容辞的责任。

现代科技的力量是伟大的，我们青少年要掌握一定的科技知识，就必须勤于学习、善于学习。随着人类对自然界的不断探索，科技本身的发展可以说是日新月异。在学校里、从书本中学到的科技知识是远远不够的，我们不能满足于此，必须要及时进行补充，否则，就会落后于时代的发展。

青少年朋友，我们应该接受科技知识的终身教育。除了参加必要的科技知识培训学习外，还要注意从相关书籍、报刊、杂志以及互联网上了解最新的科技知识，注意收听收看广播电视里的科技节目，参观科技成果展览，参加科技讲座、报告会等。只有这样，我们才能一点一滴地积累科技知识，才不至于落后于现代科技的发展，与时代脱节，成为“科盲”。

如果我们对日环食、月盈、月亏等自然现象的模拟演示比较感兴趣，如果我们对头顶上四季变幻的星空活动和星图感兴趣，如果我们对张衡地动仪、浑天仪、阿波罗飞船、时空转椅、航天飞机、火星探测器等反映人类进行天文活动的大型模型感兴趣……我们就可以到科技馆、天文馆、航空航天模型博物馆参观类似天文奇观、宇宙揭秘等大型科普展，相信在那里，我们一定会真切感受到人类科技进步的成果，也一定会让自己享受到一次丰盛的“科技大餐”。根据自己的兴趣，我们还可以到自然博物馆、农业博物馆、医药博物馆、电信博物馆等参观学习，丰富自己的科学知识，加深自己的科学涵养。

我们应该积极参加青少年科技创新大赛。这样的大赛具有示范性、导向性和群众性，其目的就是为了促使我们青少年深入理解科学技术与社会的相互关系，激发我们对科学的兴趣，培养我们对社会的责任感。通过知识的学习、技能的掌握和活动的参与，使我们初步领会科学的方法论，提高观察能力、思维能力，从而促进我们自身科学素质的全面提高。

另外，我们也可以积极参加相关的科普活动。青少年朋友，我们应该明白，科普是一种具有时代感的社会教育，它既是科学技术转化为生产力的纽带和桥梁，又是提高全民族科学文化素质的必要手段。

一位中学生在参加完科普夏令营后，写下了这样的文字：“我乘坐了磁悬浮列车，感受了那风驰电掣般的速度。又去了科技馆，开始了那神奇的科技之旅。整个科技馆以自然、人、科技为主题，分‘生物万象’、‘地壳探密’、‘智慧之光’、‘设计师摇篮’、‘视听乐园’等诸多展区。每个展区主题鲜明，知识含量丰富，从实物、模拟、图像、文字、声音到讲解的内容、形式都让我充分感受了科技的奥秘与科学的魅力。这次活动集知识性、趣味性、体验性于一体，让我沉醉其中、流连忘返。同时，我深深感受到了现代科技的飞速发展，也萌发了努力学习、不断充电、紧跟时代步伐、长大为社会作贡献的美好愿望。”

我们在懂得现代科技、感受现代科技的同时，还应该承担起传播科技知识的重任，让更多的人了解现代科技知识，走近现代科技，跟上科技发展的步伐。

在很多地方，有很多青少年参加了“科技下乡”的社会实践活动，这样的活动受到了当地广大师生的热烈欢迎。一位活动负责人这样说：“近年来，随着科学技术的迅速发展，越来越多的学生体会到了科技进步给自身带来的变化和好处。然而，并不是所有的学生都有机会接触到最新的科学技术知识，尤其是身处偏远地区的农村学生。由于办学条件有限，很多农村学生不能及时了解科技发展的最新信息，学生的科技素养和实践能力难以得到有效培养。”正是针对这一事实，他们开展了这样的社会实践活动。

创新造就时代英才，现代科技创造未来。真诚希望我们每一位青少年都能够走近现代科技，学习并掌握现代科技，成为未来科技的领航者。

人类发展的历史，就是一部发明创造的历史。没有发明创造，就不会有社会的进步。时代呼唤科学发明，呼唤更多的发明创造来推动历史前进的步伐。

发明创造并不神秘，也不是高不可攀。我们当代青少年完全有能力在日常学习和生活中取得较高水平的发明成果，我们要敢叩响发明创造的大门。

关于发明创造，匈牙利生物化学家、诺贝尔奖获得者阿尔伯特·森特·焦尔季这样说：“发明是由人人都见过的东西加上人人都没有想到的东西构成的。”我国著名教育家陶行知先生也说：“处处是创造之地，天天是创造之时，人人都是创造之人。”

可见，发明创造的门槛并不高。我们应该坚定这样的信念：只要我们经过自己的努力，充分发挥自己的能力，认识并注意克服自己的缺点，就一定能成为一个具有非凡创造能力的人，并能够在所进行的发明创造中体验到无穷的乐趣。

湖北省一名16岁的在校高中生小胡凭借自己的3项发明专利，成为一家企业的股东。他也因此成为当地“学生股东”第一人。

这3项发明分别是“自洁水龙头”、“无压痕眼镜架”和“世界筷子”。“自洁水龙头”看起来很平常，但是它却可以自我清洁，在水龙头的阀门上面有4个孔，打开使用时，上面也能冒出水，从而把上面的阀门也给清洗干净了；“无压痕眼镜架”也并不高深，只是在眼镜和鼻梁接触的地方安装了一个软气囊，从而有效缓解了眼镜对鼻梁的压力；而他发明的筷子之所以被称作“世界筷子”，就是因为它能给喜欢吃中餐而又不习惯使用筷子的外国人提供方便。小胡巧妙地在筷子的旁边设计了3个套环用以固定筷子，当戴上套环后，筷子就会随着手指动起来，这样就能让没有使过筷子的外国人很快就学会使用筷子。

据小胡的家人说，小胡自幼爱好发明创造，而且已经申请了多项发明专利，他的发明成果也多次在国内和国际青少年发明大赛上获奖。

可见，发明创造离我们青少年并不遥远，也不是遥不可及的事情，只要我们多留意身边发生的事情，及时捕捉转瞬即逝的灵感，积极思考、勇于探索的话，就会抓到这笔“发明创造”的宝贵财富。

世界伟大的发明家爱迪生从小就沉迷于科学实验，他母亲非常理解和支持他，让他在地下室做实验。后来爱迪生成了举世闻名的“发明大王”，从1869年宣布第一项发明到1910年期间，仅在专利局登记过的发明爱迪生就有1328个，平均每11天就有一项发明问世，他为人类的文明和进步做出了巨大的贡献。

爱迪生之所以荣获“发明大王”的称号是因为他的发明众多，而他的许多发明又是生活中的某些小事触发了他的灵感而至。正因为如此，有人说，世界上任何伟大的发明创造都离不开平凡的生活。

一位记者曾深入众多学校采访青少年发明者，问他们的发明灵感来自哪里，几乎所有接受采访的青少年学生都称，自己的发明来源于生活，来源于对生活的细心观察和思考。

的确，生活孕育了发明创造，发明创造源自生活。几乎每一项发明创造背后都会有一个发生在日常生活中的小故事。

一名高中生在一年中申请了6项专利。对于自己取得的成绩，他这样说：“发明并不神秘，我最大的灵感都来自生活。”这位高中生发明了一种“震动功能枕头”，这项发明缘于一件小事：这位高中生每天很早就得起床上学，闹钟经常把家里人吵醒，他心里很不安，手机震动的原理启发了他，于是发明了这种枕头。

还有一名中学生，他曾经丢过5辆自行车，郁闷万分的他冥思苦想：怎样才能让自行车不被偷走？经过反复思考和实践，最终他发明出了一种防盗锁——自行车立体防盗锁。正是这项发明让他获得了“宋庆龄少年儿童发明奖”金奖。

所以，只要我们青少年平时多注意观察生活，就会发现生活中有很多东西不完善，只要我们善于积极思考，就能产生灵感，如果再能进一步利用我们所学到的知识加以改造完善，一项发明创造就可能诞生。

勤于思考就会获得发明创造的成功。生活是发明创造的源泉，如果离开生活，发明创造就失去了动力，也将会失去生命力。

我们每一位青少年都应该走出家门，走出课堂，去发现生活，体验生活，思考生活。一旦有了新的想法或设想，都应该积极大胆地尝试。因为只有尝试才会有创造，离开了尝试，任何创造都没有了根基。没有经过尝试的设想、点子都是空想，没有任何意义。因此，我们青少年要培养自己的创新意识，就要积极动手实践，把自己的想法付诸实施，敢于挑战困难，如果在实施过程中，遇到了仅凭一己之力难以克服的困难时，就要主动向父母或老师求助，相信经过这样的创造活动，我们一定会大有收获。

发明创造一般都有深厚的生活基础，很多时候，一项发明创造不仅能给自己带来方便和财富，也能给社会带来更大的方便和更多的财富。

某市教育局主办了一次青少年科技创新大赛，大赛上展出了由中小学生发明创造的100多件创新作品。这些小发明都具有很高的实用性，而且创意都来源于生活的需要。

其中有一项名叫“注水肉测试器”的发明引起了很多人的关注，这种测试器是一个绿色的盒子，只有两只火柴盒大小，上方有两根银色的金属棒。据发明者介绍：买肉的时候，只需要将金属棒探针插入被测的肉中，按下开关，就可以测试出肉内是否注水。如果绿灯亮，那就表示肉质没有问题；如果红灯亮，就表明肉是注水的。

之所以会有这项发明成果，就是因为在家经常听到妈妈买到注水肉时的抱怨，于是才产生了制作注水猪肉测试器的想法。该项发明还获得了省级创新大赛一等奖。

除此之外，还有很多虽然很简单却非常有新意的特别实用的小发明，解决了目前人们生活中没有解决的问题。像挤牙膏的小盒子、擦地拖鞋、筷子快速吹干器、新型包书皮等等。看到这些发明，一位参观者激动地说：“孩子们的小发明太具想象力了，想到了成年人没有想到的事！”

我们青少年只要在生活中“善于观察，乐于想象，敢于实践，勇于坚持”，就一定能够打开发明创造的大门，因为这16个字就是打开这扇门的金钥匙。愿每一位青少年都能拥有这把金钥匙，使用这把金钥匙！

我国每年都有一千多万青少年分别在各地参加发明创造和科学论文撰写活动。从活动中可以看到我们青少年巧妙的构思和对复杂问题的简单化处理方法，反映出了我们灵活的思路，也使发明创造活动充满了生机与活力。

我们可以问问自己：在过去的人生中，是否有过一次小的发明创造呢？是否有过“异想天开”和“想入非非”呢？有人说，世界上的一切想入非非，都可能是伟大发明的先兆。如果我们渴望自己的智慧之花早日绽放，希望自己的灵感早日到来，就请迈出发明创造的第一步吧！现在就开始行动，因为任何一个小的发明都能有效地激发我们的创造潜能，启迪和培养我们的创造性思维。

每一位青少年在18岁前都应该体验发明创造一种实用的东西的经历。我们已经知道，发明创造并不神秘，几乎所有的发明创造都来源于生活，发明创造离不开想象的力量等等。但是，只要懂得了这些就能成为一名成功的发明创造者了吗？答案当然是否定的。

虽然发明创造有时候很简单，但我们也不要错误地认为发明创造可以信手拈来。其实，我们还需要让自己具备发明创造者的基本素质，了解更多的关于发明创造的方法和技巧。那么，我们应该怎样做才能成为一名成功的发明创造者呢？

首先，具备发明创造者的基本素质。

这些基本素质体现在很多方面：具有敏锐的观察能力和发现问题、提出问题以及解决问题的能力；善于思考，具备创新思维，敢于行动，具备很强的动手操作能力，能够把设想变成实实在在的产品；在日常生活和学习中，不断培养自己的兴趣爱好，拥有自己独特的方法和相关研究课题；具有坚定的信念和坚强的意志，勇于挑战自我，挑战困难，不轻言放弃；对事物有强烈的好奇心，有打破砂锅问到底的精神；不受传统习惯势力以及权威的束缚，敢想敢干，有一种“初生牛犊不怕虎”的精神去进行发明创造。

其次，学会提高自己发明创造的智力。

要想成为一名成功的发明者，我们每一位青少年都应该在日常生活和学习中注意提高自己发明创造的智力。发明创造的智力因素包括观察能力、自学能力以及思维能力等几个方面。

观察力就是人们通过眼、耳、鼻、舌、身感知客观事物的能力，对我们青少年来说，也是成就发明创造的必备能力，属于智力品质的范畴。人类历史上，尤其是科学发展史上的成功人物都具备优秀的观察力品质。当年，罗丹告诫其学生、著名诗人里尔克的诀窍是这样一句话：“观察吧，除了观察还是观察！”有没有能力发现问题，对周围的事物有没有兴趣观察是我们青少年发明创造智力品质的重要表现。

自学能力也是我们必须增强的，自学，是独立获取知识和技能、培养能力的一种自觉的学习活动。事实证明，如果一个人要想有所作为，就离不开自学，当然，发明创造一件实用的东西也离不开自学。

思维能力，简单地说，就是判断和推理的能力。一个人发明创造智力水平的高低，主要通过思维能力反映出来。知识固然重要，但它并不能代替思维，如同思维不能代替知识一样。在实际生活中，一个人的知识通常是不完全的，所以，我们需要思维，需要提高思维能力。

最后，掌握发明创造的思维方法。

良好的思维方法能让我们从错综复杂的事物中找到它们的本质，从纷繁多变的现象中找到事物发展变化的主要因素，从而使事物呈现出有序的条理来。

发明创造的思维方法很多，比如，发散思维法、纵向思维法、逆向思维法、比较思维法等等，只要我们善于在日常生活中不断学习总结相关的思维方法，就一定能够轻松掌握它们，运用它们，从而让它们更好地为我们的发明创造活动服务。

其实，做一名成功的发明者并不难，我们只要有发明创造的欲望，并且敢于付诸行动，不怕失败，勇往直前，就能在发明创造的道路上走得更远。愿每一位青少年都能在18岁之前做一名合格的发明创造者，发明创造出一件实用的东西来。

青少年朋友，无论什么时候，我们都要对自己有信心，即使是在发明创造的过程中遇到了各种各样的困难和挫折，我们也应该想方设法、尽自己最大的努力去克服。一旦我们用毅力排除掉发明创造道路上的障碍后，就会发现属于我们的一片广阔的发明创造的新天地。

小贴士

青少年科技教育活动为中国青少年开辟了一块学习科学技术的园地，许许多多的青少年在活动中积极探索，大胆实践，健康成长。据统计，每年参加教育和科学技术协会系统举办的各种类型的科技教育活动的青少年就达到1500多万人。

目前，中国青少年科技教育活动的内容、形式可分为六类：青少年发明创造活动和科学论文撰写活动；生物和环境科学实践活动；国际奥林匹克学科竞赛活动；农村社区青少年适用技术培训活动；青少年科技传播行动以及青少年科技夏令营活动等。

自1995年以来，中国科学技术协会在全国组织了“中国青少年科技传播行动”。开展这项活动的目的是：采用多种形式和渠道，推动面向广大青少年的科学技术普及工作，提高青少年的思想道德素质和科学文化素质，引导青少年理解和掌握科学知识，应用科学方法，学会科学思维，培养青少年的思维能力、动手能力和创造能力，在广大青少年中形成学科学、爱科学、讲科学、用科学的良好风尚。

为达到此目的，中国科学技术协会的各级组织联络科学家、科技工作者、科研机构、学（协）会，积极参与科技教育工作，通过指导学校和社区的青少年科技教育活动，为青少年作科普报告，向青少年开放实验室，参与教师培训等形式，将科技发展的新信息传播给青少年。