年自治区示范性高中评估验收报告

2005年自治区示范性高中评估验收报告

评估组组长　崔永新

各位领导、各位老师，你们好！

教育厅重点高中评估验收组分为两个组，由自治区和各市政府督学、教研员、教育厅和各市教育行政人员组成。我们是第二组，一行17人。

这次评估主要是为教育厅决策提供参考依据。

评估过程中，与领导班子和教职工谈话15人次，在教师中听课18节，在每个年级各选一个班学生，发放问卷190份，在教师中发放问卷176份；举办了教师座谈会，有25人参加，举办了家长座谈会，有23人参加；同时还查看了校园环境，查看了办学条件，更重要的是查看了档案资料；之后，我们对各项情况进行了汇总，现反馈如下：

第一方面：成绩优点

原固原一中和原固原师范合并后发展很不错，用校长的话来讲，是家大、业大、责任也大。固原市领导对固原一中参评非常重视，一中的评估准备工作非常认真，资料最齐全，基本数据准确可信，工作很细致，档案人员对档案目录熟悉，使我们的工作方便、快捷地进行。

固原一中这些年来全面贯彻了党的教育方针，结合固原以及学校的实际情况，制定了发展规划和年度、学期计划，汇报材料很朴实，也有理性，有高度。原固原一中和原师范的合并是成功的，不管是原固原一中的教职工，还是原师范的教职工，对固原一中的领导班子是充分肯定和认可的。我可以用测评的结果反馈如下：

我们的校长是有思想、有能力、有威信的校长。在教职工的谈话中，强调了校长的勤奋和廉洁；领导班子是团结负责、精干高效的，科研能力很强，得到了教师的普遍认可；学校各项工作很务实，也很具体，特别是学校的一些提法，比如在教研活动和年级组活动中，强调“上一节好课、命一套好题、转化一个学困生、培养一个学科尖子、写一篇好总结、解决一个教学难题”，很具体，很务实，容易操作；再比如，在生活保障管理中提出的“一个温馨的宿舍、一个放心的食堂、一个温暖的冬天、一个公开的财务、一个安全的校园”，等等，这些提法追溯起来，都是多年来校长的办学思想、领导班子的智慧在计划和总结中的具体体现。

学校在德育工作方面，构建了符合实际情况的德育体系，实效性很强。在一些学校中，通常忽视了学科教育是德育教育的主渠道作用，而在固原一中却得到了充分的强调。学校在德育教育的课题中，对此也有深刻的研究，同时也注重推广。

应当说，固原一中有一支很好的教师队伍。通过座谈、个别谈话、听课，可以看出教师的基本功扎实，素质高，课堂教学质量好，听的有些课很精彩。总共听了18节课，好课13节，按评估标准，占72％，应该说，我们一路走来，好课的比例，在整个参加验收的学校中，固原一中是最高的。

固原一中的学生有朝气，有自信，也有礼貌，敢于展示和表现自己。

固原一中的教学管理是一大亮点，是一个特色。常规管理很扎实，很有效。但是这个常规管理并不是墨守成规、循规蹈矩，而是强调常规又不忘记改革创新和发展，常规当中处处体现了发展的能动性。比如说教学信息反馈表这一常规中，涉及了教师和学生是否平等、教学是否民主等问题，体现了新课改理念，是对以前常规的创新和发展。

固原一中对新课改的实施措施是到位的，效果也是显著的。学校集体组织了对新课改的探索，研究性学习的开展是比较早的，学生的选题、活动方式等，都符合实际。通过新课改的阶段性实施，学生的学习方法、老师的课堂教学，都有可喜的变化。

固原一中教师的年龄结构是合理的，职称结构也是合理的，学历达标100％，这是我们所见到的唯一一所学校，是少见的。同时骨干教师的比例也比较高。

还应当指出的是，学校的教务管理很严格、很出色，起到了在学校管理中的枢纽作用。音体美教学效果好，成绩显著。体育卫生制度都是健全的，也符合新课改的课程要求。

固原一中在教科研课题的研究上，层次高、数量多，省级的就有6项。特别是学校领导亲自主持参与，为承担课题的老师专门配置计算机，老师对此非常满意。

固原一中有很长的重点中学办学历史，从现在的情况来看，学校环境、办学条件都是很好的，硬件条件的改善和建设，在两校合并后，政府也予以高度重视；占地面积，建筑面积、实验室、图书室、体育场地都符合标准，音体美器材充足；建起了广播网、电视网；有良好的卫生管理制度；财务制度很规范。

固原一中这些年来取得了许多好的成绩，学科竞赛成绩是突出的，音体美很有特色，社会对一中的评价很高，老百姓认可度很高，一中是一面旗帜，在自治区有很高的知名度。

第二方面：存在问题

1.一部分档案还不够齐全，老学校要注意一些资料的收集和整理。

2.学校规划还要翔实准备，在合并后的前提上分析不足、不透，对于目标是一个什么样的实施步骤，也不明确；同时，对于十年规划实施的保障措施和监控机制也还缺乏考虑。我们觉得这个十年规划还要进行修订，通过教代会的充分讨论后确定。

3.两校合后还要注意加强工会工作，进一步鼓励教职工积极参与，促进教职工参与程度的提高。

4.教师队伍的建设和特色学科建设要通盘考虑。

5.学校对学困生的帮助是非常重视的，但缺乏对经验的整理，应提炼出一个对学困生进行帮助的原则和实施方法。

6.心理咨询工作和心理健康教育有待进一步完善，应改变目前这种被动局面，主动地开展工作，主动地适应学生，主动地帮助学生解决问题，使学生的一些想法能够得以诉说。

7.进一步加强美育工作。尽管我们的音体美工作开展得很不错，但是音体美工作还不能等同于美育工作，整个校园的美育工作还有待于进一步探讨。结合我们的优势，我们应当考虑艺术教育的总体规化，以便把我们的优势发挥出来。

8.听课当中，尽管有很多很精彩的课，但还有不尽如人意的课，虽然算不上不合格的差课，但还不尽如人意。作为一所老学校，我们建议学校在第二期课堂质量工程中，应当在提高全体老师的课堂艺术上起带头作用，有所突破，在高二、高三年级中有效地完成新课改理念教育，同时把选修课的范围进一步拓宽。

9.普通话还有44名教师没有达标，计算机培训还有37名教师没有达标，这固然有教师调整、流动的原因，但这和我们固原一中的地位是不相称的。

10.要进一步地落实好我们的课改。我们取得了不错的成绩，有新的理念和好的方法，但还有落实不到位的地方，比如学生的学习成绩单，还沿用以前简单的百分制，这与课改要求不符。档案当中关于课改实施的有些资料还不充足。

合并导致学校的布局不太合理，当然，这是由于历史原因造成的。从目前的情况来看，合并后对于资源的有效利用，还需要进一步的研究，要进一步清理，适当调剂。

一路走来，各个学校对实验室的管理都不够规范，固原一中的一些地方也存在这样的问题，比如没有使用自治区统一制定的制度，仪器没有定位卡，没有标签，归置不够整齐。

还有一个问题，对于固原市的各个学校来说，老师最本分、最踏实，非常重视和强调业务培训，但对师德建设还不够重视。固原一中情况好一点，有关于师德建设的计划和活动安排，汇报材料也提到了，但还不够详尽。

第三方面：测评问卷

班子测评：

对领导班子的民主测评一共11项内容，包括领导班子的领导水平、职业道德、思想工作作风、凝聚力、号召力、决策能力、管理能力、创新能力、教育教学能力、工作的积极性主动性、廉洁自律等，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级。绝大多数老师在四个等级中选择了优秀和良好，优秀率在90％以上。特别是考虑到两校合并的情况，说明教职工对这个领导班子是给予了充分的肯定和认可的。

教师问卷：

在教师当中的问卷，反映了学校的实际情况，和学校的特色也是吻合的。对学校的办学目前所处的位置是什么，97.16％的老师选择自治区前列，2.84％的老师选择固原市前列，对学校充满了自信。

对学校办学水平好的关键原因，65.91％的老师选择高素质校长，有65.34％的老师选择先进的管理，23.86％的老师选择高素质的教师队伍。因为是一个多项选择，结论相对分散一些，但对校长的能力、先进的管理机制、高素质的教师队伍是肯定了的。

目前学校在素质教育的推行方面最大的障碍和困难，51.7％的老师选择环境不好，46.59％的老师选择经费不足，27.84％的老师选择家长怕影响孩子的升学，6.8％的老师选择校舍、设备和经费不足。

关于老师的流行心态，70.45％的老师选择要对学生负责，23.89％的老师选择干教育是一种追求，要干就干最好的，11.93％的老师选择自己苦了无所谓，要对得起教师的称号，3.41％的老师选择要对得起自己的工资，2.27％的老师选择干得多，出错的机会多，0.57％的老师选择干好干坏无所谓。总的来看，是一个积极向上的心态。

关于教师队伍建设目前存在的主要不足，42.05％的老师选择待遇偏低，19.8％的老师选择数量不足。

老师最愿意接受的培训，选项有学历、岗前、新课程、信息技术教育、全员培训、骨干教师等，61.36％的老师选择骨干教师培训，这在我们所评估的学校中比例最高。

教师所喜欢的培训形式，在别的学校主要强调了校本培训，在我们学校，看来老师业务各有特长，32.95％的老师选择专家讲座和脱产学习，34.09％的老师选择和专家互动，22.73％的老师选择校本教研，27.84％的老师选择远程教育和多媒体，46.02％的老师选择学校专题教研。可以看出，教师自身的素质和水平是比较高的。

关于学校骨干教师队伍建设上的主要困难，77.27％的老师选择经费不足。

对于学校大多数学生的思想道德状况，66.08％的老师选择很满意，23.3％的老师选择满意，3.98％的老师选择较满意，1.1％的老师选择不尽如人意，没有选择不满意的。可以看出，教师对学生的思想道德状况是很满意的。

教师对学生思想政治教育的认识是端正的。关于学生思想政治教育是谁的事，89.2％的老师选择全体教职工。有个别的选择了政教处、班主任、党团组织，这当然不算错，但应该由全体教职工来承担这个责任。

对学习有困难的学生，学校应该采取的措施主要是什么？71.02％的老师选择学校教师和同学热情帮助，13.6％的老师选择列入学校和老师的工作计划。

对于学校的师生关系，69.89％的老师选择很满意，20.45％的老师选择满意，3.41％的老师选择比较满意，没有选择不满意和不尽如人意的。

学生问卷：

学生的问卷当中，对学校也有充分的肯定和认可，认为学校办得很好的有71.96％，办得比较好得有24.34％，办的一般的有3.7％，没有认为不好的。

对于学校生活，65.63％选择喜欢，23.82％选择比较喜欢，8.96％选择一般，表示厌烦的有1.59％，没有反感的。

对于学校风气，49.21％的认为好，40.7％的认为比较好，8.5％的认为一般。

对于学习是一件什么样的事情，30.16％的选择令人喜欢，53.44％的选择必须做好，8.4％的选择不得不做，认为枯燥无味的有1.06％，认为令人厌烦的有0.3％，认为负担沉重的有6.64％。各个学校大体都是这样，看来让全体学生或绝大多数学生觉得学习是一件令人喜欢的事，我们所有的学校都还没有做到。

在师生关系上，51.32％的学生认为像朋友，29.6％的学生认为对老师尊敬但不敢接近，12.7％的学生感觉一般，3.1％的学生怕老师，也有0.53％的学生恨老师。看来在处理学生问题上，有极个别老师由于方法不当，造成学生有抵触心理。

对于老师体罚学生，2.59％的学生选择多次，17.46％的学生选择有几次，78.3％的学生选择没有。选择多次和有几次的比例稍高了一点。体罚学生程度没有选出手重的，选出手较重但没有造成后果的有3.7％，吓唬而已的有17.46％，没有动手的有60.85％的学生。

总的来说，在教师和学生的问卷中，反映出了师生积极向上的健康的心态，对于学校是充分肯定和认可的。

教师问卷中有这样一些话：固原一中是最好的、一流的；固原一中的成绩是全区公认的；作为固原一中的老师，我们感到自豪和骄傲；只要有机会，我们将造福于固原人民；我们要抓住这个契机，创造更大的成就；我们的成绩绝不是靠这几天突击出来的；你们是认真的，我们是一流的。

学生问卷中有对学校肯定的：固原一中是我们生活的一部分，我们以固原一中为荣；作为固原一中的学生，我们会努力地学习，我们是最棒的。有一部分建议：希望基础设施更加完备，增加更好的硬件设施；希望学校领导和老师更加深入地了解学生生活；希望组织参加一些社会公益劳动；希望给贫困生多免一些费用；希望重视学生的全面发展。也有呼吁的：救救我们，减负要真正做到。

固原一中的成绩，除了上面讲到的，还应该强调一点，就是近三年的高考成绩是很不错的，重点大学录取率相当于其他学校的本科录取率。这和学校好的师资、硬件是分不开的，也是我们不断努力的结果。

在检查过程中，我们得到了固原市领导、各县区、各学校的积极配合和支持，山区老百姓对教育有着非常高的期望。这些年来，各县区和学校在教育上也取得了非常突出的成绩，领导苦抓，教师苦教，学生苦学，都给我们留下了非常深刻的影响，激励了我们的工作。在此我代表我们评估组，给固原市的领导、各县区和固原一中的领导提出了新的目标，希望你们继续努力。

谢谢！