我的孩子们小的时候，常常帮助做家里的事。有时妻子忙不过来，当然就只有培养孩子做帮手了。提水。买米、搬东西、打扫房间、倒垃圾。买油盐酱醋。其他邻居家里也是一样，孩子长到了七、八岁就要开始帮助母亲做事。
回想起来，小时候让孩子做些家务或者学会做些家务，对孩子来说，不但不是虐待，反而有莫大的教益。帮助家务，如扫地、打水、洗衣、买米，实际上是一种很好的生活教育，为孩子日后的独立生活打下了基础，无形中培养了孩子的工作能力和勤劳习惯。
现在家用电器多了，家庭劳动比以前减轻了许多。也少了许多。但是尽管如此，如果父母能有意识地让孩子做一些力所能及的家务事，从心理学上来讲，对孩子的成长是很有神益的。尤其是当孩子完成一项工作后，作父母的能够给以适当的肯定和赞赏：“做得好！”孩子的存在价值被肯定，自己的工作能力被肯定，他们也会感到无比的兴奋和快乐。
我就听说过这样一个事例。有一个被父母认为什么也不会做，心理发育不全的孩子。有一天，家里来了许多客人，父母忙得抽不出空购买一些必需的东西，只得写了一张条子要孩子上街去买。结果他圆满地买回了一切。母亲高兴地赞许了他：“你做得太好了！”他受到母亲的这次肯定后，从此再也不自卑，再也不畏缩，增强了自信，学习成绩也显著提高。
所以，即便是家庭相当富裕，家里事情不多，当孩子提出要帮忙做些家务时，父母切不要阻止，说什么：“你不必做这种事，去念念书吧！”或者：“你去看电视好了，这些事我来做！”当然，孩子开始作家务的时候不一定会做得很好，甚或会惹出些麻烦，但应知道这对孩子是一个学习的机会，不应苛求。
反之，父母包办一切，这在年轻力壮的时候，当然还不困难。但是一到自己身体衰老或身体健康不佳的时候，家里就会出现矛盾了。
早几天，我在一份关于家庭生活的小报上看到一个中年母亲的抱怨。
白天上班忙了一天，回来还要临时煮饭、洗菜；十五六岁的大女生了，坐在一旁看电视，或者躲在自己的屋子里听音乐，四手不伸。有时，一天下班回来，又是挤车，真是精疲力竭。再加上工作中还时而出现一些不愉快，只想回到家里好好休息一下。可是回到家里，连一杯热茶都喝不上，如果自己不动手的话。要做饭，厨房里的事一大堆，客厅。卧室也还需要打扫和整理。你叫孩子来打扫一下，或者处理处理厨房的杂事，让自己也休息一下。她一动也不动。她不但不会做，而且还根本就不愿做。我不动手，就得等丈夫回来动手。
十五六岁的高中学生了，只会饭来张口，茶来伸手。自己不动手，看到父母疲惫不堪，她仍然是处之泰然，连一点恻隐之心都没有。
这位母亲的话也没有说错。可是，这种不幸的结局，又是谁造成的呢？又怎么造成的呢？那位溺爱自己女儿的母亲她从来不对女儿进行打点料理家务事的教育。当然，她女儿不会做事。同时，也不懂得整顿家务如打扫卫生、煮饭洗菜的艰辛。因而也不会体贴母亲。
朋友的女儿在回忆她的父亲时曾深情地写道：“我深刻地体会到父母对子女最大的爱护和关怀是教会子女基本的生活技能。”
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