【摘要】：因此，教学是教师与学生共同来完成的任务。教师要当好导购员，让学生愿意成为购买员。教师要想尽办法将自己的知识推销给学生，学生乐意去接收。从而使学生与知识，老师与知识，学生与老师均处于平衡状态。我们一定要学会倾听，即思想着学生的思想，体验着学生的体验，并据此提供可能的帮助。
三、课堂导学，促使买卖成功
任何一个交易均有规则，教与学也一样。这个规则是由师生共同制定的。因此，教学是教师与学生共同来完成的任务。教师要当好导购员，让学生愿意成为购买员。教师要想尽办法将自己的知识推销给学生，学生乐意去接收。从而使学生与知识，老师与知识，学生与老师均处于平衡状态。
1．老师挑选同学
第一笔交易怎么做是教师的智慧。我们在叫同学回答时，就要把时间交给他，由他来说，我们不必重复学生所讲的话。只有让学生自己说，他才会暴露出问题。这样的问题才是真的问题。我们一定要学会倾听，即思想着学生的思想，体验着学生的体验，并据此提供可能的帮助。
2．同学挑选同学
同学挑选同学求助，或同学挑选同学答题，这都是主动学习的标志，并且学习的主动权在学生手中，时间由学生把握，他们做了学习过程中真正的主人，真正体现了以生为本。
3．同学挑选老师
老师是学生学习过程中的引路人，由于每章节的知识点都会有难点和疑点的存在，所以，当学生在学习讨论中遇到困难时，老师应及时为学生解惑，并且对这些疑难点进行深入的挖掘，使某一知识的分化点不成为学生学习过程中的难点，也可以将分化点巧妙地转化为兴奋点，从而促成“买卖”的成功。
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