不能让孩子成为

029　不能让孩子成为　行动上的矮子

行动也许不一定会带来快乐，但是没有行动就绝没有快乐。

——本杰明

家长要让孩子知道，失败的人一般都是语言方面的巨人，但却是行动方面的矮子。这种人通常表现出想法很多但总是不见行动，并且他们会非常武断地判定某件事情是不会有结果的，甚至还会认为现在目标之所以还没有实现是因为时候没到，还要继续等待。总之，他们会为自己寻找很多可以不行动的理由。但是这种不断地为自己找理由的思想只能让自己得到一时的轻松，而现实生活中的各种机会也正是这么错过的。

周周是个小学五年级的学生，他学习成绩还可以，属于中等偏上的学生。周周有个特点就是脑子反应特别快，学东西一学就会，这一点老师每次在家长会上都会和周周妈妈说。但是周周成绩为什么只是中等偏上而不是优秀，这也是周周妈妈和老师一直讨论的问题。原来，周周虽然很聪明，脑子反应快，但是他的行动力特别差。通常老师出完题让学生做的时候，周周总是懒得拿笔，就拖着脑袋在那想，通常别人都没做出来他就想出来了，但是由于不动手，在想题的过程中肯定会出现一些小问题，导致结果出错。在考试的时候也是如此，周周总是省略掉中间的很多步骤，犯一些马虎的错误，成绩就这么一直提不上去。

在了解了周周的问题以后，妈妈给周周定了一个周密的计划，决心让周周脚踏实地做事情，从小事出发，点滴做起。就这么坚持了半年，周周有了很大的进步，成绩也上升到班中前列了。并且那种自以为了不起的心态也在逐渐消失，让老师和同学都刮目相看。

【案例分析】

周周就是个很典型的孩子，由于行动力很差导致自己的聪明才智不能得到更好地发挥，所以家长和老师都为他着急。但知道原因后周周的妈妈便马上行动起来，根据孩子的实际情况给他做了一个将要为此努力的目标，并鼓励、帮助他实现这个目标，使孩子得到了非常大的进步。

方法一　制定行动前的计划

不管是什么所谓的“成功秘诀”都不能给孩子带来真正意义上的财富或是想要的成功。只有孩子能够行动起来，朝着自己的目标不断地努力，才有希望使自己的梦想变成现实。家长一定要帮助孩子制定一个行动前的计划，鼓励孩子按照这个行动计划“动起来”，并且不能制定了计划后家长就以工作忙为理由而对孩子睁一只眼闭一只眼，否则计划就没有意义了。家长要让孩子知道所制定的计划即使再好也只是个开始，重点是要行动。只有孩子能够行动起来才有实现梦想的可能。

方法二　空想不可取

如果孩子拥有美好的憧憬却懒得行动，这种坐等时光消逝的做法只会是逐渐在消耗自己的生命，毫无其他意义。如果人想要取得成功必须敢想、敢做，并且还要把“想”和“做”有机地结合起来，具备这种能够想出，还可以勇敢去做的能力的人，一定会取得成功。

不难发现，那些真正的成功者都是行动力很强的人，而不是空想家。然而那些没有成功的人，往往表现出来每天都勤于想而不付诸行动。而成功与失败其实就是差那么一步，有的人走过去便得到成功，有的人一辈子都不一定走得过去。俄国作家克雷洛夫说过：“现实是此岸，理想是彼岸，中间有湍急的河水，行动则是架在河上的桥梁。”行动也是一个能够改变自我，甚至拯救自我的方式，当孩子要做某件事的时候，家长不要让孩子在做事情之前先为自己找各种难以开始的借口，而应鼓励孩子立即行动。

方法三　孩子要充分发挥主观能动性

孩子如果能够充分发挥自己的主动力而去做事情，这就说明孩子拥有了行动力。但是现在很多孩子往往做不到这一点，所以就要家长帮助孩子逐渐养成这个习惯。家长可以给孩子讲一些名人事迹，在孩子懒惰的时候推孩子一把，当孩子做到发挥主观能动性的时候及时赞扬孩子等，逐渐让孩子明白主观能动性的作用。

教育心理小贴示

每个孩子的想法都是非常天真和简单的，有的甚至让家长觉得荒唐，但即使是非常荒唐的想法，家长也不能给孩子泼冷水。因为这一泼，很有可能让孩子不想再思考和行动了，认为即使做了也是错的，还不如不做。相反，家长要不断地支持并鼓励孩子勇于把自己的想法付诸行动，让孩子体会因行动带来的满足感。