“富”而不耀，“穷”而不困

第六讲　“富”而不耀，“穷”而不困——要奋进不息

本讲概要

★做个“穷学生”，磨炼自己

★范仲淹、鲁迅的故事

★诺贝尔的启示

宁做“穷学生”

“穷”与“富”是一对矛盾，也是一个古老的话题。当学生，是“穷学生”好，还是“富学生”好？这倒值得思考一番。说“穷学生”，我们自然会联想到我国目前搞“希望工程”援助的那些贫困地区的学生，他们真的太“穷”了，人们伸出了友情的手捐资助学，使他们稍微“富”一点——或者说达到“温饱”，有上学的可能。这么看来，那种状况的“穷学生”并不是我们希望存在的，我们还要想方设法改变他们的境况。说“富学生”，我们少年朋友在身边倒是不断地会碰到这样的人：他们吃的精美，穿的气派，用的高档……这种“富”并不都是坏事，从根本上说，我们不停息地艰苦奋斗，就是为了使广大群众——包括学生都“富”起来。既然如此，我们这里为什么还提倡“不妨做个‘穷学生’”呢？

重要警示

“人穷”不等于“志穷”，穷人有不畏艰苦的奋斗精神。

“穷学生”，首先贵在有那么一种不畏艰苦顽强奋斗的意志。穷则思变，为了改变眼前的贫穷局面，他们肯下大功夫，花大力气，吃别人吃不了的苦，受别人受不了的罪。请读读后面的范仲淹和鲁迅的故事。两个大文学家，都饱尝艰辛，发愤苦读，才最终完成了他们的宏图大志。今天的少年还是要有点“穷学生”的劲头——即使是“富”了起来，这“穷学生”的精神也不能丢。

“富”，实事求是地说到底是好事，但须防止它的“腐蚀”作用。鸟翼上系上黄金，鸟儿就飞不起来了。生活太安逸，事业也就被安逸所拖累了。我们并不是反对“富”，而是要警惕富而怠惰，富而奢侈。纵览古今多少事，成由勤俭败由奢！我们一些少年朋友，有父母为他们“源源不断”地提供“钞票”，所以他们花钱如流水，怯于艰苦奋斗，滋生了骄奢的苗头。这该击一猛掌让其悬崖勒马了！

金玉良言

由俭入奢易，由奢入俭难。

我国古人讲“穷且益坚”，讲“富贵不能淫”，强调的就是无论“穷”或“富”都要奋进不息。我们的国家在向“富”路上走，我们少年朋友总有一天会“富”起来。但不管“富”到什么程度，也还是“穷学生”的劲头可贵。永远以“穷学生”的精神自律——这就是我们对少年朋友们的期望。

范仲淹吃粥

宋代范仲淹，年幼时家境贫寒，无法上学，但他读书心切，冲破重重困难，到吴县城郊长白山的一个僧人的门舍中读书。

因米贵，他吃不上饭，每天晚上，用一小筒白米煮一锅稀粥，放到第二天，稀粥凝结成块，他就用一条竹片将块状的粥划成两半，早上吃一半，晚上吃一半。没有菜，就在山上挖野菜，加点盐煮煮吃。范仲淹生活是很苦的，但书却读得很入迷。

范仲淹的艰苦生活，被当地的一位官员知道了，他深为同情，便从家里送来了好菜好饭。范仲淹表示感谢，收下了饭菜。

几天之后，这位官员来看范仲淹时，看见自己送给他的饭菜还放在那里，都已经坏了。范仲淹急忙解释说：“你赠我好饭菜，我实在感激不尽，但我平时吃惯了稀粥，并不觉得怎样苦。现在我如果贪食这些东西，吃好的食物惯了，我将来怎么办呢？”

鲁迅的金质奖章

鲁迅青年时期在南京读书，他的生活极其贫困。他没有钱买棉裤，只好穿着夹裤过冬；身上的一件棉袍也破旧不堪，两肩处已没有一丝棉絮了。南京的冬天是寒冷的，在冻得不可开交时，他只好吃辣椒以御寒，后来竟因此损害了胃的健康。

尽管生活极其贫困，鲁迅却常跑到旧书店里把一本又一本的书籍买回来认真阅读。鲁迅生活那么艰难，怎么会有钱来买书呢？原来，当时矿路学堂每次考试都是有奖金的。学校规定：每次考试的优胜者发给一枚三等的银质奖章，然后按照一定的数量银质奖章可以“升级”。三等的换成二等的，二等的换成头等的，有了一定数量头等的银质奖章就可以换一枚金质奖章。鲁迅在班里，虽然年龄最小，但考试成绩十有九回得第一名。在全班同学中，得过金质奖章的只有鲁迅一人。

　想象空间

饱餐衣暖的你有没有象他一样努力？

鲁迅得了金质奖章以后，并不把奖章珍藏起来留作纪念，在荣誉面前沾沾自喜。而是把奖章卖了，得来的钱一不用来吃喝，二不用来添置衣物，而是拿去买书阅读。就这样，他继续穿着夹裤挨冻，如饥似渴地读了大量的书籍，终于成为伟大的文学家。

诺贝尔的遗嘱

爱弗雷·诺贝尔是十九世纪伟大的科学家，他一生中的发明创造很多，据不完全统计，他得到的专利就有250多项，因此他是非常富有的。但是，他没有用巨大的财富来享受。

诺贝尔将自己的毕生精力献给了科学事业，在他与世长辞的前不久，还写下了遗嘱，献出自己的财产做为基金，每年用其利息做奖金，奖励和表彰在科学、文学以及和平事业上做出重大贡献的人，以促进科学事业的发展，使科学更好地造福于人类。这种奖励办法一直保留到现在，这就是大家所知道的“诺贝尔奖金”。

在诺贝尔草拟遗嘱前，他的亲属劝他不要这样做，但他认为“金钱这种东西，只要能够解决人的生活就行，若是过多了，它会成为遏制人类才能的祸害。讲到有儿女的人，如果除去留给必须的教育费用，再传给更多的财产，我认为那是错误的，是在鼓励懒惰，使他们不能发展个人的独立生活和才干。

你至少可以知道

　“穷学生”身上有可贵的精神

　范仲淹、鲁迅的故事

　诺贝尔为什么没把钱留给子女