有志者立长志

第八讲　有志者立长志——持之以恒是关键

本讲概要

★立志的几种误区

无志者常立志，有志者立长志

童年时代是儿童充满幻想的时代，每个学生都对未来抱有美丽的憧憬，希望能做出些“惊天动地”的大事来。有的学生长大想当科学家，有的学生想当宇航员，有的学生想当电影演员，有的学生想当医生，有的学生想当教师……他们对自己的未来充满了美好的幻想，但幻想不一定都能成为现实，立志并为之奋斗才能通往成功之路。正如北宋大文学家苏轼所说：“古之立大事者，不惟有超世之才，亦有坚韧不拔之志。”也就是说，有志者事竟成。

其实，立志不在于多，而在于恒。学生们经常表现出“常立志而事未成”，可以分析一下问题在哪儿，以形成持之以恒的意志品质。

重要警示

立志要防止“四不”

立志不专一

古人云：“志于彼而又志于此，则不可名志，而直谓之无志。”

立志不专一是学生常犯的毛病，特别是低龄学生。由于低龄小学生本身心理发展表现出不稳定的特点，所以表现出今天立一个志，明天立一个志，想入非非，又见异思迁。一会儿要当科学家，一会儿又要当探险家，结果是无所适从。

学生之所以立志不专一的原因，还表现在学生受外界影响比较大，今天看到宇宙飞船上天了，就发誓要当个宇航员，赶紧去看几本天文地理的书；明天看到一位歌星的演唱受到追星族的狂热欢迎，又立志要当个歌唱家，赶紧又去练唱卡拉OK。这种类型的学生他们的志向还停留在小孩玩游戏的水平上，最终导致做什么事都凭一时兴致，没有常性，一事无成。

立志不合理

“骏马能历险，犁田不如牛；坚车能载重，渡河不如舟。”

这句话说明了立志要扬长避短。

学生立志时经常不考虑自身条件是否可行，有些学生看见歌星唱得如此好，也不考虑自己的嗓音条件而一心想当歌唱家，认为自己也能达到歌星的演唱水平。有的学生看见球星们潇洒地在球场上奔跑，也不考虑自己的身体素质如何，一心想成为足球明星。这种立志者多是要受挫的。因此，要先分析自己的条件，扬长避短，一定要根据自己的特点来确立目标，才会有成功的希望，千万不要赶时髦。

立志不实施

“明日复明日，明日何其多，我生待明日，万事成蹉跎。”

这首《明日歌》已经被无数代人传唱了，现在的学生们仍在唱。

立志后不付诸于行动是学生们常犯的毛病，这样只能使行动目标停留在想象中，最后变为空想。这些学生总是想，今天不行，还有明天呢。结果是一天拖一天，目标从未实现，结果是“老大徒伤悲”。

为了抓住今天，古往今来的贤士，不知留下了多少教益极深的至理名言。

革命先烈李大钊说：“我以为世间最可宝贵的就是‘今’，最容易丧失的也是‘今’。因为它最容易丧失，所以更觉得它特别宝贵。”

立志不持久

“绳锯木断，水滴石穿。”这是意志坚韧性的品格。

有的学生不仅能壮志凌云，而且也能拼命苦干，但却不能持之以恒。做事忽冷忽热，一曝十寒，导致半途而废。一个人志向再高，不能坚持，也无法成才。

金玉良言

坚持就能“绳锯木断，水滴石穿”。

著名科学家贝费里奇说：“几乎所有有成就的科学家都具有一种百折不回的精神，因为大凡有价值的成就，在面临反复挫折的时候，都需要毅力和勇气。”

法国细菌学家、近代微生物学奠基人巴斯德说：“告诉你使我达到目标的奥秘吧。我惟一的力量就是我的坚持精神。”

重要警示

三天打鱼两天晒网，会不得收获。

俗话说，立志容易成才难。成才之道漫长而艰苦。在这里，我们给大家呈现一份勤奋的记录：

曹雪芹写《红楼梦》体验了10年的辛苦；

司马迁写《史记》度过了15载岁月；

达尔文写《物种起源》经历了20年春秋；

李时珍写《本草纲目》花费了27年的时间；

马克思写《资本论》历时40个寒暑；

歌德写《浮士德》费尽了60年光阴。

苏联著名昆虫学家柳比歇夫从26岁起，每天都进行时间统计，天有小结，月有大结，年有总结。直到逝世，从未间断。这位活到82岁的科学家，一生发表了近70部学术著作，还有12500张打字稿的论文和专著。这些名家大师们为自己的目标和成果付出了多么艰苦卓绝的劳动，没有勤奋不息、坚韧不拔的意志品质，是难成大业的。

立志是成功之门。巴斯德说：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是事业的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有成功在等待着，来庆祝你努力的结果。”

你至少可以知道

　立志要防止的几种误区