第二讲 主宰人生的巨大力量——习惯·成才
本讲概要
★良好的行为习惯对学生成才的作用
★行为习惯对学生日常生活的影响
一个人能否成才，是由多种因素决定的，但人的行为习惯如何，却是必不可少的因素。培养学生良好的行为习惯，首先要对学生成人、成才有利。培养教育是提高学生修养、完善人格不可缺少的教育。过去我们讲“行为规范”，过多地强调了对他人、对社会的意义，学生有逆反心理，认为订出规范就是限制自己。其实，订出规范也是为了使学生养成良好的行为习惯，受益的不只是他人，也包括学生自身。对这一点，我们过去宣传得不够。
小建议
时常检查一下自己的学习习惯，看它是否对学习有帮助。
养成良好的行为习惯，对学生的成才会起到促进作用。我们在调查中发现，学生的学习成绩与他们的学习习惯是成正比的，学习成绩好的学生，往往也是学习习惯好的学生；学习成绩差的学生，往往学习习惯都不好。在对三好生的调查中发现，三好生的习惯都是比较好的，而工读学校和少管所的青少年，几乎百分之百都有不良习惯。可见行为习惯与成人、成才是直接相关的。请看下面的调查数据：
各班考试成绩前五名同学的学习习惯情况统计表（共85人）
各班考试成绩后五名同学的学习习惯情况统计表（共85人）
这个调查告诉我们，成才与否与习惯有直接关系，那学生就得加强良好习惯的培养。
培养良好习惯还不只是为了成才，更重要的是为了成人，在一定意义上说成人更为重要。有的学生讲文明、懂礼貌，人见人爱；有的学生流里流气，人见人烦。为人处事没有良好习惯是不行的。
专家指导
具有良好习惯，大则成才，小则成人。
事实说明，从小养成良好的行为习惯，将会使学生受益终身，而养成不良习惯，则贻害无穷。培根说：“习惯是一种顽强的巨大的力量，它可以主宰人生。”我们曾向某市的专家学者、劳动模范发了一封信，问他们在成才的过程中什么最重要。所有回信都谈到良好行为习惯对他们的学习、工作、生活起了十分重要的作用。他们认为，从小教师给他们养成的好习惯，对他们一辈子都有用。有些从少管所出来的学生，受到教育，懂得了偷东西的害处，下决心不偷了，可一见到人家的钱包手就痒痒，也不知怎么回事，就把手伸到人家的兜里去了。原因是什么？就是养成了不良习惯，已成为定型性行为，改是很困难的。
人的行为习惯不好，直接影响自己的成长，往往给自己的形象罩上阴影。在现实生活中，个人习惯不良往往给人的感觉是修养差，没有风度，直接影响自己在别人心目中的形象，也会影响人际关系，是造成家庭不睦、邻里不和的直接原因。为了使学生长大后成为一个有修养、有风度的人，成为一个有教养的文明人，从小就要培养学生良好的习惯。
你至少可以知道
良好习惯对学生的成才有促进作用
有良好习惯的学生人见人爱
坏习惯对人贻害无穷
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