给学生一把金钥匙

第七讲　给学生一把金钥匙——怎样让学生自我教育

本讲概要

★学生自我教育的意义

★让学生学会自我评价

★把教育与自我教育结合起来

在培养学生良好的习惯时，既需要教师的教育，也需要学生自我教育。

“自我教育”是指学生自己教育自己。教师的任务是指导学生自己向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制，以养成良好的行为习惯。

学生品德的形成，是学生思想内部矛盾斗争的结果。任何有效的教育过程，都应该是在学生自觉的、积极的参加中进行的。教师要想方设法调动学生的积极性、主动性，启发学生进行自我教育的愿望，然后给以指导。自我教育在培养良好行为习惯方面是很有效的，它的优点是，发挥了学生的主观能动性，避免了逆反心理的产生。因为自我教育没有强迫性，更易于学生接受。

跟我学

当看到父母有多辛苦时，我们就再不会任性、蛮横了。

《小学生日常行为规范》第四条规定：“孝敬父母，听从父母和长辈的正确指导，不任性，外出和回到家要打招呼。”可是目前很多独生子女不懂得孝敬父母，他们从小受到娇惯，认为父母为自己操劳是天经地义的事。有时家长管多了，他们还嫌家长啰嗦。为了让学生认识到孝敬父母的必要性，使学生能认识到父母的辛苦，家长可采取学生自己教育自己的方法，让学生通过自己的观察思考受到教育：给学生布置一个任务，一周之内观察父母在家里都干了些什么。平时学生整天在家也能看到父母干活，但从没往心里去，熟视无睹，这次有意识地观察，发现家长每天那么忙，干了那么多活，真不容易。在此基础，教师又让家长把学生带到工作单位，让学生看一看家长在工作单位是怎样工作的，请工作单位领导给学生介绍家长的工作表现（事先安排好，自然地进行）。最后，再给学生讲，他小的时候得病时家长怎样一夜一夜不合眼，抱着他跑医院，他晚回家时家长着急的心情……学生通过自己的观察和思考提高了认识，从思想深处懂得了父母培养自己实在不易，体会到了父母对子女的一片苦心，更深刻地感受到了父母对自己的挚爱深情，从而由内心深处认识到应该热爱和尊敬父母，自我教育对培养学生尊敬师长的良好行为习惯起到了很大的作用。学生见到父母后能主动打招呼，主动帮父母干活。三八国际劳动妇女节时，学生为母亲绣手绢；五一国际劳动节时，学生为父母做可口的菜；父母过生日时，学生为父母写了感情真挚的祝辞。这时，孝敬父母再也不是一句空话，再也不是硬性规定，而是变成了学生、积极、主动的行动。

专家指导

自我教育对培养学生尊敬师长的良好行为习惯能起到很大的作用。

为了让学生尊敬老师，教师不是喋喋不休地给学生提要求，而是让学生自己去观察，去体验，教师指导学生认真跟踪老师一天的工作。学生虽然整天和老师生活在一起，可并未留心观察教师的工作，这一跟踪，他们才看到老师是那么辛苦，备课、讲课、批改作业、辅导后进行家访……为了教好每一个同学，做了那么多准备，甚至嘴皮子都快磨破了，一个学生出了问题教师是那么着急。在学校忙完了，回家还要做饭、照顾学生、批改作业……学生切身体会到了教师辛勤劳动的结果。学生们有了这些体会，对教师的尊敬就溢于言表，对老师的爱就出于内心，他们喊“老师好”就带有感情了，听从老师教导就自觉了，尊师的习惯产生了飞跃。

自我教育还有一个重要形式，就是让学生自我评价自己的行为。自我评价就是让学生依据行为规范要求自己的行为，自我判断，自我褒贬，自我约束，自我教育。它能调动学生内部的积极因素，有意识地克服和抵制不良习惯，主动地按正确要求去做。它可以激励学生坚持良好的行为习惯，预防和克服不良的行为习惯。这种方法可以促使学生不断强化自身积极的方面，抑制自身消极的方面，使学生懂得哪些行为是正确的，哪些行为是不正确的，从而提高学生的是非观、善恶观。这种方法还具有较强的约束作用，它通过对学生行为的反馈，迫使学生不断调整自己的行动，以达到自我约束、自我监督的作用。

例如，家长要培养学生良好的作业习惯，就启发学生自己给自己提要求，然后自我评价。让学生画一表格贴在墙上，重点评价：①先复习后写作业。②按时写作业。③独立完成。④书写工整。（见下表）

作业习惯自我评价表

注：做到的项目画“√”，没做到的项目画“×”。

学生把这张表贴在墙上，每天自我评价，起到自我约束、自我监督、自我检查、自我提高的作用。每天做作业前一看表格，就知道应该怎么做，就会努力用实际行动去画“√”，时间长了就会养成良好的作业习惯。

在指导学生进行自我教育时，要注意以下几点：

教师应该把自我教育的钥匙交给学生

学生自我教育的前提是有一定的道德标准，教师要把这个标准告诉学生，使其在自我教育时有个独立思考的依据。

教师要发挥主导作用

我们说的自我教育，不是让学生自己去随便摸索，不是放任。由于学生年龄小，自我教育应在教师的指导下进行。教师要激发和调动学生主动参加自我教育，给以必要的具体的指导。这种自我教育学校，主要是学生自己去实践、去体验、去认识，而不是老师的灌输。

小建议

积极主动地进行自我教育，使培养良好习惯发自内心。

要把教育与自我教育结合起来

作为小学生，完全靠自我教育还不行，应该把教育与自我教育有机地结合起来。例如，自我评价吧，最好是把与自我结合起来。自我虽有许多诚点，但是只有自我还不够，还要发挥集体监督的作用，这就是班级评价，它可以对学生起到督促作用。班级评价是一种舆论，这种舆论既是对正确的、良好的行为的赞扬，也是对错误的、不良的行为的谴责，它能督促学生按正确的要求去做，逐步形成良好的行为习惯。

你至少可以知道

让孩子发挥主动性，习惯培养见效更快

体会父母和老师的辛苦工作，尊敬师长的习惯会有飞跃