良好开端，是成功的一半

第五讲　良好开端，是成功的一半——带着兴趣体检成功

本讲概要

★如何让学生获得成功的体验

学习兴趣是与提出问题和成功地解决问题密切相连的。让学生从学习的成功体验中感受到学习的欢乐和知识的力量是培养学生兴趣所必不可少的条件。一个学生在学业上如果经常处于失败状态、体验到失败的痛苦，那么他就会逐渐逃避学习，对学习产生厌倦情绪。那么，怎样让学生从成功中获得快乐的体验呢？我们为此向教师提出四条建议。

策略1　为学生创造学习成功的预感

心理学研究和生活经验都告诉我们这样一个道理：如果一件事情有很大的价值，通过我们的努力后又可以实现，那么，我们肯定会对它产生兴趣，并愿意作出努力。培养学生的学习兴趣时也应注意运用这一规律，那就是为学生创造学习成功的预感。

例如，有个小学四年级学生，名叫张惠，他在四年级上学期末的考试中语文成绩不及格，以前他的语文成绩也一般在班上处于最后几名。

显然他要在这门学科上改正不及格的分数，就必须刻苦耐心地学习，而想达到这一点就必须使不及格的学生看到自己的、开始时哪怕是很不显著的进步。他已经习惯于得不及格的分数，作文和默写总是得“四五十分”，这已经不再使他感到难过。他对于自己在语文方面无法得到好成绩的想法已经如此牢固，以至他每逢要完成这门学科的作业时就感到烦恼。他的老师给他定下一条目标：一定要打穿这堵冷漠态度的墙壁，使他树立起能够学好语文的信心。

老师给张惠布置了一项作业：每天把《格林童话选》抄写一页，并完成有关的字词任务。老师告诉他只要耐心细致地完成这项作业，就可能取得有益的结果。学生对这项作业很感兴趣，因为它不同于平时完成的那些练习。他感到，老师对这项新型的作业寄予很大的希望，相信他的读写水平一定能够提高。这就给学生增添了力量，只过了一个半月的时间，就看出了初步的成绩。他在童话原文里发现了他的前几年一直写错的词并学会了许多新的语言表达方法，他现在也开始仔细地阅读其他文艺作品，在里面寻找好的词、词组及句式。他按照老师的建议，开始记词汇本，并把所有在写法方面有困难的词都抄到词汇本里。这样，张惠终于在语文默写方面取得了满意的分数。这一点更加鼓舞了他，增强了他把语文学好的信心。

创造成功的预感，是教师在培养学生持久的学习兴趣方面的一项最重要的任务。

策略2　让学生发挥自己擅长的学科

有一位教育专家认为：“脑犹如一条包巾：只要提起一端，便可带动全体。为何拥有一技之长的人，通常其他方面亦有优异的表现呢？正因头脑有如包巾般的特性，只要有一端被开启，其他部位也会相对地活跃起来。因此，若对某一课题产生好奇心，集中精力去做，必能促进全脑的活性化。”

热衷运动或课业的学生，自然无暇从事不正常的活动。但若学生对运动与课业均不感兴趣，亦不热衷任意正常的事物，就很容易变坏了。

无论任何人，假使没有一技之长，心情就容易烦闷而自暴自弃，更无法获得因成功所带来的满足感与充实感。

因此，若学生能拥有一门擅长的学科，生活自然充实愉快，同时，亦可因自信心的增加而促使其他科目的进步；一个拥有自信，对生活充满期望的人，将会由于连锁反应的产生，在各方面都有优异的表现。所以，教师应尽量让学生在学习中培养一技之长。

小秘诀

拥有一技之长，生活自然充实愉快。

由于每个人都各有所长，无法事事精通。因此，勿因孩子在某方面有不理想的表现而苦恼，应随时随地对他的优点加以赞赏和鼓励，建立其信心，使他面对各项事物时，均有积极挑战的精神。

例如有个学生自幼体弱多病，上体育课只能在一旁观看，而算术方面的表现也不理想，整体而言，绝不是个优秀的学生。但是，他语文成绩独占鳌头，却是老师和同学们一致公认的。因此，反而因拥有一门擅长的科目而充满自信与快乐。

策略3　积极鼓励学生从事有兴趣的活动

正常的嗜好与充分的运动，不但有助于调剂生活，更可培养积极健康的人生观。

例如：象棋是一种以理智为出发点，具有高水准的智慧游戏。下棋时，不但要拟定作战计划，更要随时注意抓住机会抢占有利位置。通常一个下棋高手，他在课业上多半也能表现优点。

这样不仅可提高思维水平，培养不畏艰难的挑战心，更能从游戏中体会出“战胜他人即战胜自己”的基本道理。

观察周围的人不难发现，象棋技术高超的人，通常具有强烈的上进心与旺盛的求知欲，在社会上亦能有所成就。据说被称为“经营之神”、闻名世界的松下幸之助，幼时便是个象棋能手。我们常可发现在机智游戏中获胜的学生，大多是学习成绩优异的同学。

金玉良言

游戏能训练孩子的思考力，临场反应力，对前途有莫大帮助。

游戏不但能训练个人的思考力与临场反应，亦可提高其理解力，对前途也有莫大助益。若学生因缺乏理解力的训练而无法领会课业的内容，必将随年级的升高与课程的加深，更难产生学习兴趣了！

此外，强健的体魄也是一个人成功的要件。运动不但能增强体力，更能促进脑部的活性化。在学校定期举行的运动大会与体育竞赛中，活跃于运动场上的学生，多为学习成绩优异者。有些教师认为，功课好的学生常是只知读书、身体虚弱，但事实上，缺乏体力的学生，很难在激烈的考试竞争中获胜。

因此，当教师发现学生兴趣广泛并喜爱运动时，应积极地加以鼓励才对。

策略4　让学生先做力所能及的事

正像我们的工作有难易的差别一样，学生的学习任务也有程度难易之分，倘若一开始就好高骛远，便容易因为尝受失败的苦恼而丧失自信与干劲，最终一事无成。

这正所谓“好的开始是成功的一半”，如果事情开始时就顺利进行，便可令人全身心投入且提高效率，还能因满足感与充实感的产生，使人向更高远的目标积极迈进。然而，若起步就遭遇挫折，不但会丧失意志，也将随之失去兴趣。因此，无论做任何事，都要按部就班、循序渐进，扎实地打稳每一阶段的根基，将来才有更大的发展。

教师若真心期望学生将来在学习上有飞跃性的进步，切勿要求他在每一方面都有卓越的成绩，必须首先让他对目前所学的内容有彻底的了解，有了稳固的基础后，才能追求更高更深的知识。

你至少可以知道

要让学生有成功的预感

学生应该有一技之长