【摘要】：观察是创造的基础。什么是观察，青少年怎样培养自己的观察力呢？天上闪电，你看到了，这算不算观察呢？不算，因为你只是被动地接受自然发出的信息。观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。它是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、用手摸等活动与积极的指向性的思维活动紧密配合，去有目的地认识周围事物的心理过程。高鸣用13根木料围成6个牛栏，把6条牛分开，如图所示。高鸣一看，连连称赞弟弟聪明。
第七讲 真真假假，猜猜看——有意观察训练
本讲概要
★观察是创造的基础
观察是创造的基础。什么是观察，青少年怎样培养自己的观察力呢？天上闪电，你看到了，这算不算观察呢？不算，因为你只是被动地接受自然发出的信息。观察是一种有目的、有计划、有步骤的感知活动。它是通过眼睛看、耳朵听、鼻子闻、嘴巴尝、用手摸等活动与积极的指向性的思维活动紧密配合，去有目的地认识周围事物的心理过程。
训练1 他的图是怎样画的
高鸣用13根木料围成6个牛栏，把6条牛分开，如图所示。高鸣的弟弟高亢见了，说：“浪费。我可以少用一根木料，也围成6个牛栏。”并画了一幅图给哥哥看。高鸣一看，连连称赞弟弟聪明。
你知道高亢的图是怎样画的吗？
训练2 哪块表是真的
图中的两块手表，一块是真的，一块是玩具手表，请你认一下，哪块是真的？
训练3 哪块多余
请你从上图里找出四块图形，把它拼成下图的形状，并指出在下图的五块小图形中，哪一块是多余的？
训练4 测测你的眼力
A、B、C、D四个图形分别是由上面的1～4中某几个图形组成的，请你单凭眼力，说出A、B、C、D各是由哪些图形组成的。
答 案：
训练1 如图所示：
训练2 B是真的。A的分钟那么长，在表盘上是走不过去的。
训练3 E多作的。
训练4 A－1、2、3 B－2、3、4 C－1、3、4 D－1、2。
你至少可以知道
要培养细微的观察能力，为创造力打好基础。
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