家庭教育的地位和作用

第二章　家庭教育的地位和作用

坐井观天，足见其心量之狭隘；鼠目寸光，足见其目光之短浅；智子疑邻，足见其心地之偏私。如果我们甘愿作茧自缚，以偏狭自私之心看待事物，我们就很难认清事物正确的一面，我们因此而有的想法做法也就无法有益于自己，我们也无法预见美好的前景，因为思想里的阴霾总是障蔽着我们智慧的阳光。对待家庭教育认识也是同样的道理。

我们只有拓开心量，拓宽视野，把家庭教育置于继承优秀文化的历史使命中去认识，把家庭教育置于广阔的社会生活中去思考，把家庭教育置于人未来发展的蓝图中去落实，并站在为国家为民族为人类才真正是为自己的人生高度去观照，我们才能比较全面正确地认识家庭教育的地位和作用，并遵循家庭教育的规律，以积极乐观自觉主动的意识去落实家庭教育。

这是一位四十多岁的妇女回忆抗战时发生在她爷爷身上的感人故事。当时，她爷爷是八路军的交通员（搞地下工作），八路军的一支部队将缴获日军的一批物资寄存他家，有十几麻袋。老人家也没有操心麻袋里装着什么东西，只是谨慎地看护着。战争年代，物资缺乏，老百姓的生活十分紧困。那时，她父亲是几岁的孩子，经常挨饿，当他发现自家有十几麻袋东西时，便不由自主地将麻袋剜开一个小洞——原来麻袋里装着纯葵花仁！当然，她父亲偷吃了葵花仁，这事很快被她的爷爷发现了。当爷爷发现公物被儿子偷吃时，他严厉地教训了儿子并反复训诫了八路军不拿群众一针一线的铁的纪律。从那以后，他的父亲连看都很少看那些东西。她的爸爸从爷爷那里继承了不占“公家”便宜传统，父亲又把这个观念灌输给女儿，她因自己有正直的前辈而感到自豪，对自己接受的良好家庭教育感到充实和快乐。

可见，站在一个怎样的高度，以什么为出发点，是否能预见家庭前景的光明，是我们看待和实施家庭教育必须参照的因素，家庭教育如果没有肥沃的土壤，就会丧失根本，走向衰败。中国人早就有“富不过三代”的总结，而现代社会，富不过一代甚至几年的家庭也比比皆是，其实，这都与家庭教育根基的深浅有着紧密的关系，所以我们愿不厌其烦地向家长朋友絮叨：

要有强烈的家庭教育意识，不要把家庭弄成一个只是吃喝拉撒的地方。

家庭教育联系要广，要把家庭教育与国家民族的利益连接起来。

家庭教育预见要深，要能预见影响家庭未来发展的潜在因素。

只有这样，我们才能在正确认识家庭教育地位作用的基础上正确实施家庭教育。