我把作业弄丢了

我把作业弄丢了

良好的学习习惯是帮助孩子取得学业成功的最有效方式。培养孩子任何一种良好的行为习惯，都需要做长期的、细致的工作，作为家长无论多难，责无旁贷。

我所带的班级里就有这样一位同学。那天，我上课时发现教室的最后一排有一个男生，总是心不在焉，要么看看周围的同学，要么看看窗外，神情不专注，我多次提醒也无动于衷。下课后我在班主任那儿了解到，他叫黄某，成绩中偏上，脑瓜聪明，不求上进。在后来的一段时间里我很留意他。他，经常不交作业或不按时交作业，甚至不做作业；多次谎称作业做了落在家里忘带了；课堂作业拖拉，十有九次来不及完成；他的课桌和书包常是杂乱无章；书和本子也是“蓬头垢面”；常对父母、老师撒谎：“作业做了交了”“我把作业弄丢了”，凡此种种。

其实，这样的问题主要是生活习惯和学习习惯不规律造成的，这些孩子行为随意，思维活跃，口头表达能力差，常容易把作业放错地方，把钢笔和其他学习用品随意丢弃，在家里和学校都不能有条不紊地学习，常常为此花去大量时间，所以常常把自己搞得狼狈不堪。为此，作为家长，必须意识到这个问题对孩子的课堂学习可能产生的影响，甚至影响到他今后的生活、学习和心理健康。

九年级学生容易出现的不良行为习惯有：

◇ 少数学生行为习惯变差，学习态度恶劣。

◇ 学习态度不端正，家庭作业不完成，时常产生厌学的思想。

◇ 部分同学严重偏科。

◇ 有些同学基础差、学习不投入。

◇ 有些同学在学习上没有表现出很强烈的进取心，得过且过，成绩平平。

◇ 在与他人相处方面，有个别同学表现得很是尖锐，在班上总是和同学们闹一些矛盾，产生思想问题，影响了学习。

◇ 感觉升学无望，迷恋上网络。

◇ 少部分学生会做出一些极端行为，如打架、闹事、不学习等。