你无法一辈子做孩子的拐杖

你无法一辈子做孩子的拐杖

父爱如山，母爱如海。父母的爱是这个世界上最伟大、最无私的爱。每一对父母都可以不求回报地为孩子付出一切，唯一的愿望就是让孩子健康成长。但是，父母一定要把握好尺度，千万不要宠溺孩子、骄纵孩子，否则只会害了孩子。在生活中，常常见到这样的情形:有些孩子俨然就是家里的小皇帝，饭来张口、衣来伸手不说，想要什么就一定要得到什么，如果父母不能满足要求，就会没完没了地哭闹。许多父母心疼孩子，就一次一次地满足孩子，结果强化了孩子的这种行为，使孩子不断地提各种各样无理的要求，让父母身心疲惫。还有一些孩子，没有一丁点儿的独立能力，吃不了一点苦，受不得丝毫的委屈，一旦遇到问题，立刻就交给父母来解决。在这样的环境下成长，孩子的独立能力是无法培养的。父母也应该意识到，你可以娇惯孩子一时，但是你却无法做孩子一辈子的拐杖。

惠施和庄子是一对很要好的朋友，有一天，魏王把他们两个叫了过去，分别给他们一袋子葫芦种子，对他们说:“这些种子都是优良品种，种在地里能结出大葫芦。你们两个就比比看，谁种出来的葫芦大，那么就给谁一个大奖赏。”

两个人都十分地高兴，回到家之后，就都把种子种到地里去了。惠施对于这件事非常上心，每天都精心地施肥、除草、浇水，小心翼翼，生怕出一点儿闪失。然而，庄子的态度却和惠施完全不同，他只是隔三岔五地来地里看一看，偶尔在地里除草、施肥，如果没发现什么异常情况，就做别的事儿去了。惠施见到庄子的这种态度，心中暗想，庄子不如他用心，种出来的葫芦一定没他的大。

一段时间过去了，结果却十分出人意料，在惠施的精心照料下，他的葫芦不但没有健康茁壮地成长，反而一棵接着一棵全部枯死了，到最后连一个“独苗”都没留下。而庄子的葫芦却长得格外好，放眼望去一片生机盎然，随着时间一天又一天过去，地里的葫芦都开了花、结了果，正如魏王所说的那样，结的葫芦都很大。

惠施觉得很奇怪，就跑来问庄子，为什么他一个“懒人”种出来的葫芦又圆又大，而自己这样勤勤恳恳却让葫芦苗都死光了。庄子笑着说道:“谁说我没有用心的?我不是经常都要到地里看一看么?只是我跟你用心的方法不太相同罢了。大多数时候，我看到小苗生长得很愉快，我不忍心去打扰他们，所以看一眼我就走了。只有他们需要我时，我才替它们除草、施肥。而你呢，却和我不同，你不顾葫芦苗的感受，只把你认为好的、需要的东西统统灌输给它们，不停地给它们除草、施肥、浇水，这对于它们来说是沉重的负担，它们当然就慢慢地枯死过去了。”

惠施听完庄子的话，恍然大悟道:“原来我关心太多，反而害死了它们。”

庄子点了点头说道:“正是如此，对任何事物的爱和关心都要恰到好处，否则肯定会起到反效果的。”

无论是庄子还是惠施，他们都十分关心葫芦苗，非常关注它们的成长;而所有的父母也一样，也是全心全意将百分之一百的爱灌输给孩子，希望他们能够在爱和关怀中茁壮成长。有些父母却把爱用错了地方，他们用自己的方式代替了孩子的生活，为孩子做这做那、忙前忙后，却从来不去思考孩子想要什么、需要一些什么，这样下去只会让孩子被“爱”扼杀了，再好的苗子也结不出香甜的果实。然而另一些父母呢，他们也深深地爱着自己的孩子，但是他们却知道自己不能一辈子做孩子的拐杖，平时大多数时间都是默默地看着孩子成长，只有在孩子需要帮助的时候，出面帮孩子一把，孩子在独立解决事情的过程中，慢慢学会了独立地生活、自主地学习，健康茁壮地长大。正如庄子所说的那样，对孩子的爱和关心也要恰到好处，否则肯定会适得其反，所以，父母在教育孩子的过程中，一定要注意方式方法。

1.父母不要替代孩子做事

在生活中，许多父母扼杀了孩子成长的机会，给孩子独立能力的培养制造了很大的障碍。例如，早晨起床，父母嫌孩子穿衣服比较慢，就帮孩子穿衣服，这样做效率是提高了，可是孩子却失去了一次锻炼自己的机会。所以，孩子力所能及的事情，就应该让孩子自己完成，也许开始做得有所欠缺，但是渐渐地孩子就会娴熟起来，无形之中独立能力就得到了培养。

2.用寓教于乐的方式培养孩子的自理能力

学龄前孩子的主要活动就是游戏，在游戏中，孩子认识了世界、愉悦了身心、释放了压力，得到了健康的发展。父母通过游戏来培养孩子的自理能力，是一种行之有效的方式。在玩游戏的过程中，父母可以模拟情境，让孩子的自理能力和独立能力得到发展。在游戏过程中，父母应该给予孩子适当的鼓励，使孩子的自信心得到满足，并且选择的游戏内容，一定要符合孩子每个年龄阶段的特点，不要让孩子做一些超出年龄范围的事，否则，拔苗助长只会适得其反。