记忆力好坏的测定指标

记忆力好坏的测定指标
——记得快、记得久、记得准？

记忆的敏捷性

所谓记忆的敏捷性就是记东西的速度，即在一定的时间内能记住多少东西。

记忆的敏捷性存在着很大的个体差异。例如在15分钟内记英文单词能记多少个，有的同学能记住20个，有的同学能记住15个，有的同学能记住10个，还有的同学能记住3个。记忆的敏捷性是衡量记忆好坏的一个重要指标，但不能单凭记忆敏捷性这一个指标来评价记忆好坏。有的人记得确实快但忘得也快，这就不能说他的记忆好，而只能说他的记忆敏捷性好。

记忆的持久性

这是指记住的东西保持的时间的长短。学过的东西在头脑中保持时间越长，说明记忆的持久性越好。

记忆的持久性也有很大的个体差异。如北京市某中学的英语实验班，在老师的指导下，一天之内全班57位同学都记住了100个单词。三天之后突然考试，全班得100分只有一个人，90分以上的有5个，六、七十分的学生多得很，最低的只得了25分。这说明记忆持久性的个体差异很大。

记忆的正确性

它指的是记的东西再现时准确无误。记忆正确性是评价记忆最重要的指标，因为记忆若不能准确无误，那么其他指标就没有意义了。

有一位初三同学，平时记东西很快，他自认为自己记性好，可他考试成绩却不好。家长和老师都批评他，说他学习不踏实。这种批评也没有错。他之所以考试成绩不好，是他的记忆的正确性差。而记忆的正确性的高低，与学习态度踏实有直接关系，对这个同学来说要加强对记忆的对象的复习，才能使他的记忆正确性水平提高，从而提高考试的成绩。

记忆的备用性

它指的是能够把记忆中保存的东西在需要的时候随时能准确地回忆起来。记忆的储存好比是一个仓库，记忆备用性好的人，善于把“仓库的货物”整理得井然有序，在需要的时候能“随时发货”，而不是翻箱倒柜，甚至找不到。

例如，有的同学作文考试时，遇到平时没有准备到的作文题目，能根据自己过去的阅读材料和经验很快把很多材料组织起来，写成一篇很好的文章。记忆的备用性在这里发挥了很好的作用。

我们把记忆的敏捷性、持久性、正确性及备用性结合起来，综合评定记忆的好坏。记忆的四个指标都好的人可谓记忆力好。记忆的四个指标都差的人可谓记忆力差。综合运用记忆的四个指标来评价记忆力的好坏，才是比较客观的评价方法。