健康教育的意义

第一节　健康教育的意义

个体的健康行为与习惯地培养，起始于生命的早期。因此，儿童青少年是健康教育的重点对象。健康教育起始于19世纪，目前已分成“学校健康教育”和“社会健康教育”两部分。

1．健康教育是贯彻教育方针的重要组成部分

我国的教育方针是使受教育者在德、智、体几方面都得到发展，成为有社会主义觉悟的有文化的劳动者。健康教育本身就渗透在德、智、体的教育中，成为其不可分割的组成部分。

德育通常是指政治思想、道德品质的教育。健康教育中强调的讲卫生、讲文明，维护社会公共卫生设施，维护人群健康的卫生道德自然是德育的重要内容。

通过学校的学习生活，使学生智力得以发展，这是智育的目的，除了掌握各种文化知识，掌握有关卫生知识也是其中的重要部分。

通过学校的体育，可以提高体质、促进健康。但如果不掌握体育运动中的卫生知识，体育甚至可起到相反的作用。

2．在学校开展健康教育，是维护儿童、青少年身心健康，提高整个民族素质的重要手段

儿童青少年时期，是处于生长发育的急剧变化时期，是身心健康遇到问题最多的阶段，例如学生中缺铁性贫血、低体重、近视、龋齿仍较普遍；日趋增多的儿童肥胖问题；中小学生开始吸烟问题；青少年中性犯罪年龄逐渐提前等等，不仅给青少年本身健康带来危害，影响他今后一生的健康，同时也为一些成年期的疾病（如心脑血管病、癌症、高血压、高血脂等）埋下了祸根。这些疾病均可通过改变生活方式而得以预防。

儿童青少年求知欲高，可塑性大，易形成习惯，而且，幼时形成的习惯相当牢固，很难改变，加强健康教育，养成良好的习惯和生活方式，将受益终身，

儿童青少年接受新事物快、热情高、干劲大，他们不仅自己接受卫生知识快，并把从学校所学到的健康教育知识和行为带到家庭，带到社会，将来带进自己的小家庭，有助于形成讲究卫生的良好社会风气，提高全社会的卫生水平，有利维护全民族的健康，提高全民族的身体素质。