序二 用生命点亮心灯
袁卫星
一个人在谈话中可以采取三种不同的方式，一是独白，一是静听，一是互话。今夜——不，已是新晨——我打开年亮兄的这本《写在讲台边上》，开始静听他的独白。
拜伦式的坦诚炽烈，雪莱式的热情灿烂，郭沫若式的锦心绣口，戴望舒式的淡雅清新……尽在他的“散文拾零”、“诗歌辑录”、“小说偶题”、“博客文钞”里。我们没有距离。他的心都捧在我的手里了，我们怎么还会有距离？我们促膝而谈。他的文字，正和我的眼睛完成一次心灵的对白。
我敬佩年亮。尽管我也在年轻时做过文学的梦想，也曾孤芳自赏、敝帚自珍地出过几本小册子。一如年亮所说那样，黄鼠狼生了一个女儿，欣然起名叫“香香”；刺猬生了一个儿子，郑重起名叫“光光”。但这几年，在一地鸡毛中延口残喘，感觉七八个星永在天外，两三点雨常落山前，忙乱的生活就像每天早晨的牙刷、牙杯、牙膏一样，左冲右突、叮当作响，好不容易挤出点佳洁士一般蓝色的心情，转眼之间又成了时间的泡沫，在人生的小河中冲刷而去。而年亮却能“目光迷离，神思恍惚”地“进入写作状态”，让“那颗浮躁的灵魂慢慢地安静下来”，尽享“飞仙云游之乐”、“老僧入定之趣”。
我感谢年亮。他给苏州的语文教师树立了榜样。语文是什么？语文是炫目的先秦繁星，是皎洁的汉宫秋月；是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟；是“推”“敲”不定的月下门，是但求一字的数茎须；是庄子的逍遥云游，是孔子的颠沛流离；是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计；是君子好逑的《诗经》，是魂兮归来的《楚辞》；是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》；是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪；是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……语文的文学性，当然还有文化性、人文性，是不言而喻的；一个无法亲近文学“芳泽”的语文老师永远是走不远的。
蒙田说，他需要三件东西：爱情、友谊和图书。他还说，炽热的爱情可以充实图书的内容，图书又是人们最忠实的朋友。我说，作为语文教师，我们同样需要这三样东西。要是每一个语文教师都能像年亮兄那样，用一本署上自己名字的图书点亮读者的心灯，那该是一件多么美好的事情！你听你听，那是谁生命新芽萌发、心情花蕾绽放的声音……
2009年5月8日凌晨
（袁卫星，中国教育学会中学语文教学专业委员会理事，苏州市学科带头人、学术带头人，苏州市作家协会会员，苏州市教育科学研究院语文教研员。）
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