关于成功
●普通人喜欢羡慕别人成功的结果；有心人总是学习别人成功的过程。
●成功就是一场魔术，眼花缭乱的表象背后，真相简单得让你失望。
●一个人的一生有多大成就，不是取决于你是什么样的人，而是取决于你认识什么样的人。
●成功的难度不在于如何做一件事情，而在于你还能再重复做这件事情多久。
●教给孩子知识，他们只能受益一时；塑造孩子习惯，才能影响他们一生。
●难是一个人不做某事的借口，同时也是其全情投入的理由。
关于说话
●“口”是“心”之声。
●未来是“口本家”——以口作为生存资本的人——的时代。
●拿破仑说：“历史只不过是被人们承认的寓言故事。”历史是用“口”说出来的，未来也是用“口”说出去的。有“口才”一定是“人才”。
关于读书
●读书是很好的学习，同时也是很好的学习方法。
●读书可以增智、娱心、养性、延年益寿。
关于写作
●文字是思想的外衣。
●写作训练不是写真人真事和亲身体会，而是运用语言技巧对真人真事和亲身体会进行加工。
●成功的人未必写日记，写日记的人一定不平凡。
●喜欢动笔写作的人即使不是“思想家”也是个“思想者”。
●写作可以凝神，可以静气，可以开智，可以怡心。
●写作是锻炼大脑的“体操”，收获的是“思想”的能力。
●一个人的写作水平，不是取决于你练习写作过多少篇文章，而是取决于你研究模仿过大师的多少篇文章。
关于“玩”
●人类在“玩”中开始思考，同时也是在“玩”中学会了思考。
●人类是在“玩”中发现了探索真理的方法和途径。
●“玩”是一种“学乐交融”的状态。
关于坚持
●激情退却之后，剩下的是坚持。坚持的另外两个名称是，毅力和习惯。
●没有一劳永逸，但可以一次播种，长久地收获。
关于学习兴趣
●兴趣是可以训练出来的。
●做你喜欢的事没有用，必须喜欢你做的事。
●真正的兴趣与动力不是存在于事情之内，而是隐藏于规则之中。
●先喜欢然后去做，可以培养兴趣；先去做然后再喜欢，同样可以产生兴趣。
●“成就感”是跟自己的过去进行纵向比较后的满足感。
●“优越感”是用自己的长处跟别人的短处进行横向比较后的喜悦感。
●“挫折感”是用自己的短处与别人的长处比较后的失望感。
关于快乐
●四处追求快乐的人都不快乐，因为找错了地点，快乐只在自己的心中。
●快乐是自己或者别人“定义”出来的。
●快乐是一种心态，而不是一种状态。
关于教学改革
●未来的教育模式：教师引路，学生赶路，家长督促。
●教育的最终成果：告知正确的方法；培养超级自信；给予一路坚持的理由。
●素质,是指一个人发现问题和解决问题的能力,即把困难分解为具体可以解决的问题的能力。
●每一个问题都是一个可以让你尽情发挥的机会。
●什么是教育?教者做给他看,育者导给他学。
●教育的任务是改造人消极的本能。
关于学问
●作为“学者”，首先是自己在学习的人，而后才是值得别人学习的人。
●“学问”乃“学习”与“问道”者也。
●所谓“做学问”，是把别人或自己遇到问题，通过向书本和生活“学习”与“问道”，从而“明道”，进而“示道”“传道”“解惑”。
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