勇于承担责任
目的：让同学们学会勇敢地承担自己的责任，不找借口。
步骤：学生相隔一臂站成几排（视人数而定），班主任喊一时，向右转；喊二时，向左转；喊三时，向后转；喊四时，向前跨一步；喊五时，不动。
当有人做错时，做错的人要走出队列，站到大家面前先鞠一躬，举起右手高声说：“对不起，我错了！”
做几个回合后，提问：这个游戏说明了什么？
面对错误时，大多数情况是没人承认自己犯了错；少数情况是有人认为自己错了，但没有勇气承认，因为很难克服心理障碍；极少数情况有人站出来承认自己错了。
案例：在日常工作中也有很多这样的现象：在深圳有一家香港公司的办事处，有一位主管和一位职员。办事处刚成立时需要申报税项，由于当时很多这样性质的办事处都没申报，再加上这家办事处没有营业收入，所以这家办事处也没申报。两年后，在税务检查中，税务局发现这家办事处没有纳过税，于是做出了罚款决定，数额有几万元。这家办事处的香港老板知道这件事后，就单独问这位主管：“你当时怎么想的，现在发生这样的事情？”这位主管说：“当时我想到了税务申报，但职员说很多公司都不申报，我们也不用申报了，考虑到可以给公司省些钱，我也就没再考虑，并且这些事情都是由职员一手操办的。”老板又找到这位职员，问了同样的问题。这位职员说：“从为公司省钱的角度，再加上我们没有营业收入，其他公司也没申报，我把这种情况同主管说了，最终申不申报还应由主管做决定，他没跟我说，我也就没报。”
讨论：这则故事可以给同学们什么启示。
如何建立信任
目的：让同学们体会维护团队团结的条件之一就是彼此信任。
步骤：
让全班同学戴眼罩行走，两人一组。
第一阶段：一个人戴着眼罩行走，另一个人牵着他的手，可以对他进行提示。
第二阶段：一个人戴着眼罩行走，另一个人在其左右指引，但不能身体接触，也不能使用语言提示。
第三阶段：一个人戴着眼罩行走，另一个人与他保持一定的距离行走，不能使用语言提示。
说明：
1.团队精神最需要的是互相信任。
2．领导行为、观点的连续性、一致性以及保持沟通是信任建立的根本保障。
3．手把手教—引导—建立信任，授权，同时不断给予指导。
瞎子走路
目的：深刻体会信任的重要性。
步骤：两人一组（如A与B），A先闭上眼睛，将手交给B，B可以虚构任何地形或路线，口述注意事项指引A行进。例如：“向前走，……迈台阶……跨过一道小沟……向左手拐……”然后交换角色，B闭眼，A指引B走路。
分享心得：
1.通过亲身体验，让学生体会信任与被信任的感觉。
2.作为被牵引的一方应全身心信赖对方，大胆遵照对方的指引行事。
3.作为牵引者应对伙伴的安全负起全部的责任，所有的指令均应保证准确、清楚。
注意：万一指令有错，信任受到怀疑后很难重建。因此，千万不要轻视个人信誉，很多事在不知不觉中就被这种不信任耽误了。
趣味跳绳
目的：使学生互助合作形成共识，完成低难度活动。
步骤：班主任说：“大家都跳过绳吧，在玩的时候会发生很多情况，不同的人会有不同的反应，为什么？这是一个典型的团队活动，需要大家共同配合，怎样取得最佳的合作效果？这些问题同学们是否想过？让我们带着这些问题，再玩一次跳绳。”
请两个人各握住绳子的一端，其他人要一起跳过绳子，所有人都跳过算一下，数一数整个团队总共能跳多少下。
讨论：
A.当有人被绊倒时，同学们当时发出的第一个声音是什么？
B.发出声音的人是刻意指责别人吗？
C.想一想自己是否不经意就给别人造成了压力？
D.接下来我们应该怎么做，刚才的感觉才不会发生？
说明：可考虑不同的跳绳方式，如每个学生依序进入。
优点与缺点
目的：令每个参与者在无任何威胁的情况下，对其他人的优点与缺点进行评点；让每个参与者之间相互反馈自己在成员眼中的优点与缺点。此游戏用于要求每个参与者在无任何威胁的情况下，写出其他人的优点及缺点。特别适用于同一组的同学，或者班级中互相了解的成员。
步骤：
1.令每个参与者都知道他们将有机会对团队里每一个人的优点与缺点进行反馈，也就是说，你喜欢或不喜欢某人的哪一方面。
2.告诉每个人这是一项保密的活动，没有人知道是谁写的他的优点与缺点。
3.给每个人一张“优点与缺点”问卷并告诉他们每人为其他人至少写出一条喜欢或不喜欢。
4.收集每张答卷，混合一起并对每个人念出写给他的意见，班主任首先要从自己的名字念起。
讨论：
A.所有的意见都正确吗？
B.有没有互相矛盾的意见？
C.现在是否有人不愿意别人和自己同在一组？
放飞机
目的：同学互相再次加深了解，体现团队的温暖。
步骤：
1.请组员在纸上写下自己的个人资料来形容自己的性格，资料越多越好。但是，不可写外貌特征，也不可以让别人看到纸上的内容。几分钟后，请组员将纸折成飞机。注意：飞机头不宜折得太尖。
2.组员围成大圈站好，班主任告诉他们：现在每只飞机内有一位乘客，请大家闭上眼，班主任说：“1、2、3、起飞！”每人把飞机抛上天，在飞机着陆之前，班主任说：“接机！”大家马上睁开眼及捉住任意一架飞机。
3.拆开纸飞机后，每人按纸上资料猜测这个人是谁，写上那人的名字，然后重复以上步骤。最后大家轮流讲出纸上的内容，一齐猜这个人是谁。
分享心得：人都有被他人欣赏的需求。一旦获知自己被他人欣赏时，往往会激励起自信心、自豪感，同时更愿意加倍回报他人。
免责声明：以上内容源自网络，版权归原作者所有，如有侵犯您的原创版权请告知，我们将尽快删除相关内容。
