“别拉我出队”

“别拉我出队”

江爱玲

临近放学，雨下了起来。开始淅淅沥沥，到放学时已是大雨滂沱。看着这鬼天气，我心里有些惴惴不安，刚刚实施的路队纪律教育，这种天气中，还能够达标吗？

这阶段，来接放学学生的家长，已经逐渐由规定的路口等待变成往校门迁移，形成了从校门口至东西两侧路口的庞大队伍。

每天放学，路队都要穿越人群，蜿蜒前行。等走到路口，往往路队已经被三三两两先接了孩子而悠然缓行的家长和孩子阻断成好几截。

我们班的路队长也无奈地由一人增加至两人，这样确保最后到达路口时，他们和我如同三军会师一般集结成一个完整的路队。

面对这种现状，学校进行了经典诵读与文明放学结合的劝诫活动，每天有几个班级列队在校门两侧，将家长隔离开，让路队得以畅通。

为此，我在发家长信的时候，曾经组织孩子们进行了这样的讨论：“家长信上说我们要开展这文明放学的活动，很委婉地定位在发扬经典诵读活动，那么，你们根据我们放学途中自己的观察和感受，如何看待这个说法呢？”结果，孩子们说出了自己的体会。他们认为，文明劝诫实在是无奈之举。

接着孩子们的话尾，我很感慨地说：“放学路队不能畅通，需要我们用自己的血肉之躯生生劈开一条通往路口的道路。我觉得，这是一种文明的悲哀。”停顿中，我看到孩子们的表情随着我语气的沉重而凝重。

我继续缓缓地说：“我很高兴，你们能够通过活动看到它的实质，并且为此也开始思考。我更高兴的是，在我们班中，没有伴随路队同行的家长，没有半路以一个急事的理由接走孩子的家长。这说明，在我们六班，有严守规则的孩子，也有为他人着想的孩子，有同为嘉峪关人，同样因为热爱学校而愿意遵守规则的家长，我觉得特了不起。”

这次谈话，我认为强化了一直以来在我们班就做得很好的放学纪律。

可是今天，我有些犹豫，也很矛盾。这种特殊的天气，孩子们会怎么做呢？索性，我不让自己去想，我决定根据事实的出现再随时作出决定。

在走廊里，面对着整齐的放学队伍，我说，今天这样的天气，外面恐怕没有劝诫的班级，路队要怎么走，老师不想说，我们一起来看吧！

校门口比起平常更加拥挤了。走过一段，果然看到了几位家长的身影，他们客气地跟我打招呼。对于提前接走孩子的要求，我淡淡一笑没有做出明确的回答。

当我悄悄回头看去，一抹惊喜涌上心头。队伍中，几只摇摆的小手那样坚决地挥舞着说：“别，到路口接！”有的还努嘴，有的甚至露出“凶悍的”表情。

转回头，我觉得脸上的笑意更浓了。我带着我的队伍在雨中走得那样坚定。不需要再去观望，我知道，在我的身后，那表示拒绝的小手会依然毫不犹豫地摇摆。我听到，天籁之声随着雨丝传来：“爸爸，我跟着路队走，到路口走吧。”

没有一人离开路队。仍然整齐的队伍静静停在路口。如同往日一样，每一个孩子响亮地跟我道别。雨雾中，我看不清楚每一张小脸的表情。可是，我分明看到一朵朵盛开的花朵，那么鲜艳！那是对规则的坚守，那是对纪律的律护！

我真的很感谢我们班的家长。当我没有同意孩子提前离开队伍的时候，他们如同我一样地笑颜以对。那真诚的笑容让我感受到他们在和我一起塑造文明。这笑容，是对老师的支持，是对孩子的一种暗示，告诉我们这样做是对的。

当孩子们用自己最纯真的感情去理解，用最执著的毅力去坚持原则的时候，作为大人，我们共同见证了他们这份天真的了不起。

“别把我从路队中拉走，让我和我的伙伴一起走！”你听我们的脚步踏出同样的声音，那是小小的我写出的大大的高尚！