假期的牵挂

假期的牵挂

江爱玲

暑假就要到来，而我的心情却没有感觉到轻松。小博，我的学生，因为经历了父母的离异到父亲新组家庭，孩子的情绪一学期以来非常低落，学习很不认真，成绩下滑。潦草的作业、错误百出的习题、孩子含泪的眼睛、低落的神情时刻在我眼前晃动，着实让我心疼不已。

假期第一天，经过深思熟虑，我将孩子的亲生父母约到了学校。经过近四个小时的恳谈，我们都了解了孩子一学期来的变化，分析了孩子的心态以及家长处理问题方式对孩子带来的困惑。孩子对继母非常排斥，有时也抓住亲生父母对他愧疚的心理，逃避完成学习任务，或者提出一些不合理的要求。

经过商讨，孩子的父母重新安排了孩子来往两个家庭的时间，并且最重要的一点是两个家庭都统一目标、统一要求。作为家长的成人，以平和的心态互相面对，在孩子面前维护对方。孩子不管在哪一家，每天都主动给另一方的妈妈电话，说说自己一天的经历。

假期作为实验，假期末尾新学期开学前，我通过第二次家访，与家长商谈下一步我们对孩子成长的计划。

假期末的一个晚上，我突然接到了孩子生母的电话，电话中的母亲泣不成声。原来，因为对于孩子接送的一个新安排，孩子的父亲还没有告诉孩子，母亲提前告诉了孩子，而孩子因为情绪激动与继母发生冲突，并且没有按约定完成当天的学习任务。为此，孩子的生父非常气愤，与孩子的生母产生矛盾。

在安抚了家长之后，我迅速联系到孩子的生父，约好第二天的家访。

周六，细雨霏霏，我来到了小博的新家。孩子的父亲和继母看上去都心情沉重，小博则是一副满不在乎的表情。

这次见面，我首先把谈话对象设定为孩子。我给他讲了曾经教过的一个女孩的故事。那个孩子和小博一样面对了离异后重组家庭的情况，但由于孩子的心态积极阳光，不但让两家人朋友一样相处，而且让自己的生活没有变得阴霾，反而同样充满欢声笑语。我告诉孩子，他在家中的重要性和怎样做才是一个阳光少年的做法。

当着孩子，我们再一次谈了大人对于他的态度，让孩子明确，不管是哪个妈妈，都是他生命中重要的亲人，为了他的成长，家长、老师都在辛苦付出，劳心劳力。我们希望他怀揣感恩之心，乐观地面对自己的人生。当孩子对着继母诚恳地道歉时，我从两双眼睛的泪花中看到了温暖。

如今开学半月有余，我经常看到在路口笑意盈盈地来接孩子回家的两位母亲，经常能看到孩子率性调皮的鬼脸，经常能看到工整写出的作业。在班级的评比中，小博连续登上榜首，还当选了第二周的“代理班主任”。

假期虽然已经过去，但我对于孩子的牵挂依然浓烈。我相信牵挂是对他人的深深惦记，是一份亲情、一缕相思、一种幸福。我也相信，牵挂是一种生命存在的形式，是所有人都要寻找、都会珍爱的精神念想。

为人师者，当如大海一样有广博的胸怀，承载着对孩子们满满的爱。正因为如此，老师方能心细如发，感受着孩子们的感受，才会如此深深地牵挂着、深爱着他们。