看望受伤的孩子
周 萍
一天晚上,一个孩子的妈妈哭着跟我请假。原来,孩子在家里碰倒了暖壶,一壶刚刚烧开的水洒在了脚腕上。妈妈在情急之下给孩子脱去了袜子,结果致使脚腕皮肤烫伤加重。多么可怜的孩子!我的心里无法想象孩子遭受了怎样大的痛苦。
周六下午,我精心的选择了一本《小河男孩》的书,带了些水果来到孩子家。他妈妈看到我来看望孩子,惊讶的同时高兴地把我请进屋里。只见躺在床上的孩子,厚厚的纱布缠满了脚腕。看见我的到来,他的眼里亮亮的,很兴奋,脸红扑扑得还有些不好意思。
我坐下来对孩子说,你一个星期没有来,同学都很担心,下课时候经常有同学来问我你的情况。已经一个星期没有上学的他,也很想念我和同学们,很想上学。
看着他说话时还时不时皱皱眉头,我知道那是脚伤还在疼。我看到他的床头放着许多奥特曼的模型。为了引开他对疼的注意力,我问他:“这都是谁呀?”一听这个他就来劲了,如数家珍似的和我讲起来。
他妈妈从外面进来,笑着看着我们聊天,手轻柔地抚摸着他受伤的脚。我们三个就这样说着笑着,度过了一个愉快的周末的午后。
临走时,我把《小河男孩》那本书送给孩子,说:“给。它会陪伴你度过这段不在学校的日子!”孩子接过书,连声说谢谢,立刻翻看起来。
我离去的时候,孩子的妈妈恋恋不舍地送我到院门口,一再向我表示感谢,说这是孩子这一个星期以来说话最多的一天,也是他最快乐的一天。
一次看望受伤孩子的家访意味什么?我想,意味着老师不仅教育他,而且喜欢他、关心他;意味着这个孩子是老师生命中的重要的人,甚至是老师生命的组成部分;更意味着我们老师是关心他人这一善的积极践行者和传播者。
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