随时模拟演出骇人听闻的戏码

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《哆啦A梦》里的胖虎常常欺负大雄，但漫画里大雄有小丁当用各种不同的道具帮他，那现实生活中，如果你的孩子成为胖虎或大雄时，要怎样来处理呢？

对“胖虎型”的孩子，我们需要观察他为什么常常欺负别人。首先可能是因为他在家庭当中一直接受到这种呼喝、肢体暴力的沟通方式，也可能是因为他常因为学习成绩不好而被父母打骂，造成他以为对别人呼来喝去是正常的。

当孩子欺负别人时，我们最好先把孩子单独带开，先称赞他其他的优点，然后再引导他了解欺负别人是不好的行为，了解他欺负别人的原因和想法，让他学习控制怒气，控制自己不再出手伤人或者对别人施暴的习惯。

“胖虎型”的孩子，有着喜欢操纵他人、喜欢得到关注、有号召力、机智反应快等特点，如果向正面发展，其实他相当具有领导者的潜力，可以请他担任小老师，或者指派他领导大家完成一些班级事务，例如担任纠察队或完成学期大扫除等。观察孩子的行为，引导他发展个人兴趣，也有助于孩子的品格发展，转移他们的注意力。

“大雄型”的孩子，总是有害羞内向、胆怯、焦虑、自信不够、反应不够快等“受害者特点”，有时还包含过高、过矮、过胖、过瘦或是残障；走路奇怪，讲话奇怪，功课不好，或是成绩太优秀被忌妒；或是人家常说的“娘娘腔”、“男人婆”等，都会被同学们拿来嘲笑。通常他们会因为内向不敢表达而压抑自己受创的感受，情况严重时可能会有轻生的念头，有些则会发展成去欺负比他更弱小的人。

前面提到我在初中时转到台北县某初中，当时原本受欺负的男同学就曾在大家嘲笑我的时候加入欺负我的行列。当我觉得他被欺负很可怜时，帮他讲话，反而还被他嫌弃，和其他同学一起对我进行人身攻击，正是因为他终于找到一个看起来好像可以让他宣泄的对象。

对于“大雄型”的孩子，我们要多给予鼓励，让他勇于表达自己内心的想法。当他能够表达一些真正的想法时，尽量多给予赞美，建立他的自信心。因为这类孩子不但生性内向，而且可能学习成绩也不是很好，所以容易越来越害羞。这样的孩子在遇到事情时，习惯以为都是自己的问题。就像大雄总是觉得胖虎欺负他，但他也无法反抗，觉得都是因为自己不够强壮、不够聪明，人家才会欺负他。

老师对于“胖虎型”或“大雄型”的孩子，更要多付出一些耐心，观察事件之后的发展。有时候，他们可能会转而在校外进行，或老师、家长看不到的地方，例如回家路上、校园偏僻角落，而事后甚至恐吓受欺负的一方不能告诉大人。

1994年4月有关单位曾进行过一项校园霸凌事件调查，发现小学生在校园被欺负者高达28.95%，初中生则有22.95%被欺负过，所以这些事件层出不穷。要想避免这种事件发生，除了学校方面尽量遏止歪风之外，家长平时也可以和孩子在读报纸和看电视新闻时讨论报道中的情形。

假设这样的情况发生在自己身上时要怎么处理？家长可以给予什么样的援助？孩子和同学之间的关系如何？尤其言语的嘲笑与攻击所造成的阴影，有时比肢体暴力更长远。如果孩子遇到这样的情况，严重时可能还需要向心理医师求助。

训练孩子模拟面对危机事件的应对之道；鼓励有需求就应求助，降低处处求自保的焦虑；教导孩子示弱其实是强者的美德，同时也会去除独占、独享、绝对拥有的心理，也可消除无法容忍与他人分享，或失败的挫折感。孩子不知求助，不愿求助，不知分享，如何能生存，如何会生活？