《我国的宗教政策》教学设计

《我国的宗教政策》教学设计

黄　闯

一、教学目标

通过教学，使学生认识到，宗教在我国还将长期存在，全面正确理解和自觉贯彻执行我国的宗教政策。

1.情感态度和价值观目标

正确认识我国的宗教政策，增强宗教政策观念，坚决拥护和自觉遵守党和国家的宗教政策。

2.能力目标

能运用马克思主义关于宗教的基本观点，分析说明我国实行宗教信仰自由政策的必要性和正确性。

3.知识目标

识记：宗教信仰自由的含义。

理解：在社会主义条件下宗教存在的长期性；我国宗教信仰自由政策的内容；依法加强对宗教事务的管理；积极引导宗教与社会主义社会相适应。

二、教学重点与难点

全面理解我国的宗教政策，既是重点又是难点。教学中要紧紧抓住中央一再强调的四句话：全面贯彻宗教政策；依法加强对宗教事务的管理；坚持独立自主自办原则；积极引导宗教与社会主义社会相适应。

三、教学方法和手段

1.教学方法

采用创设情景、激疑提问、学生探究、教师引导的教学方法。

2.教学手段

运用多媒体教学手段，创设问题情景，发挥学生的主体作用和教师的主导作用。

四、教学准备

1.教师准备

研读教材内容，明确教学目标和重点；学习党和国家的宗教政策，正确理解并全面把握；搜集有关国家依法保护正常的宗教活动的资料。

2.学生准备

预习课文内容；搜集西藏拉萨“3·14”打、砸、抢、烧暴力事件资料。

五、教学过程

（一）导入新课

学生多媒体展示西藏拉萨“3·14”打、砸、抢、烧暴力事件画面。

教师讲解西藏拉萨“3·14”打、砸、抢、烧暴力事件的实质，介绍西方一些新闻媒体对事件的歪曲报道，说“中国限制宗教活动，没有宗教自由”。

教师提问：在我国，到底有没有宗教信仰自由？我国对宗教实行什么样的政策？

（二）学习新课

二、我国的宗教政策（板书）

教师多媒体播放2008年3月28日中央电视台新闻联播《党的宗教信仰自由政策使藏传佛教繁荣发展》视频。

学生感受视频资料，教师讲解：新中国成立60年来，我国宗教发展的现状，充分说明我国尊重和保护公民的宗教信仰自由。我国宪法第36条规定：“中华人民共和国公民有宗教信仰自由。”

什么是宗教信仰自由政策？如何全面理解和正确贯彻执行这一政策？

（一）全面理解我国的宗教政策（板书）

1.尊重和保护宗教信仰自由是我国一项长期的政策（板书）

（1）宗教信仰自由的含义和实质（板书）

含义包括四个方面（略）。

实质：既保护公民信教的自由，又保护公民不信教的自由。在我国，宗教信仰是公民个人的私事。任何国家机关、社会团体和个人不得强制公民信仰宗教或不信仰宗教。

教师提问：我国公民有宗教信仰的自由，共产党员、共青团员也是公民，他们能不能信教？为什么？

学生分组讨论，选代表回答。

教师总结：①在社会主义社会，宗教信仰是公民个人的私事，也是一个人精神生活的一部分。我国公民有宗教信仰的自由。②共产党员、共青团员不能信仰宗教。因为，中国共产党是用马克思主义所武装的，共产党员是彻底的无神论者。如果共产党员信仰宗教，就要劝其退党，这与宗教信仰自由政策并不矛盾。因为，作为公民，有宗教信仰的自由，这就同共产党员的无神论信仰发生了矛盾，不符合共产党员的条件了。

教师多媒体展示：《西藏的民族区域自治》部分内容；

上述事实表明我国政府保护正常的宗教活动。

（2）国家保护正常的宗教活动（板书）

学生阅读教材，回答：①什么是正常的宗教活动？②保护的具体内容有哪些？

教师讲解：①正常的宗教活动包括：在宗教活动场所内进行的宗教活动；在自己家里进行的宗教活动。②保护的具体内容（略）。

教师多媒体展示一组宗教活动图片资料，学生判断是不是正常的宗教活动。

（3）宗教活动必须在宪法、法律和政策允许的范围内进行（板书）

四个“不得”（略）。

2.依法加强对宗教事务的管理（板书）

学生阅读课文，思考问题：①政府对宗教事务进行管理的含义。②政府依法对宗教事务进行管理的目的。

教师讲解：①政府对宗教事务进行管理的含义。②政府依法对宗教事务进行管理的目的。

教师多媒体展示：①《中华人民共和国境内外国人宗教活动管理规定》有关内容。②《宗教事务条例》有关内容。

教师提问，学生思考：加强对宗教事务管理与贯彻宗教信仰自由政策是否矛盾？为什么？

学生代表发言。

教师归纳：依法加强对宗教事务的管理与贯彻宗教信仰自由政策是一致的。依法加强管理，正是为了全面地、正确地贯彻这一政策。

教师多媒体展示：①《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的决定》有关内容；②中共十七大报告有关内容。

3.坚持独立自主自办原则（板书）

（1）是我国信教群众的自主选择（板书）

（2）是国家主权在宗教事务上的具体体现（板书）

（3）国家支持宗教界在独立自主、平等友好、互相尊重的基础上开展宗教方面的国际友好往来（板书）

贯彻宗教信仰自由政策，加强对宗教事务的管理，都是为了引导宗教与社会主义社会相适应。

4.积极引导宗教与社会主义社会相适应（板书）

（1）要求（板书）

（2）必要性（板书）

（3）可能性（板书）

（二）实行宗教信仰自由政策的必要性（板书）

教师讲解：在我国，尽管共产党人不能信仰宗教，但必须以科学的方法对待宗教。宗教有自身的发生、发展和消亡的规律。宗教信仰是公民个人的私事。宗教信仰自由政策是根据马克思主义理论，结合我国的实际制定的，是符合人民利益的正确政策。

1.符合宗教自身规律（板书）

2.有利于民族团结和国家统一（板书）

3.有利于团结信教群众（板书）

学生谈对教材132页周恩来名言的理解。

（三）课堂小结

本节课主要学了两个问题，即全面理解我国的宗教政策和实行这一政策的必要性。

（四）布置作业

1.书面作业

课后理解测试问答2、论述2、分析1和2。

2.讨论作业

如何理解宗教存在的长期性？

六、课后反思

1.我国的宗教政策，既是教学重点，也是教学难点。使学生理解和掌握党和国家的宗教政策，是本课教学的重要目标之一。宗教无小事，正确理解和执行宗教政策对建设中国特色社会主义有重要意义，教学中要紧紧抓住中央反复强调的四句话。

2.本课内容，学生比较生疏，掌握资料不多，理解政策不全。教学中必须坚持理论联系实际的原则，搜集大量新鲜的正反两方面的典型材料充实教材内容，让学生通过事实理解我国实行宗教信仰自由政策的必要性和重要性，自觉同各种利用宗教和宗教活动进行违法犯罪的行为作斗争。

3.本课内容，学生思想认识方面的问题也比较多。如：既然宗教是唯心主义世界观，具有消极作用，为什么不加以取缔？为什么宗教能够与社会主义社会相适应？我国实行宗教信仰自由政策，为什么共产党员、共青团员不能信仰宗教？……对于这些问题，通过开展课堂讨论加以解决，让学生在争论、辩论中明辨是非。

4.本课内容，既具有很强的政策性，又具有很强的教育性。结合课文内容对学生进行政策教育、法制教育、科学世界观教育，收到了良好效果。