老师是美的，你是美的

心善则貌美

无锡市泰伯实验学校　翁月仙

做老师的你，可以没有流盼美目，只要你的眼眸能闪烁消融坚冰的温柔之光；可以没有白皙嫩滑的肌肤，只要你的皱纹积淀于为学生的成长而殚精竭虑……

这是一篇引起我特别注意的周记，周记这样写道：

今天，班主任老师给我们介绍了“最美教师张丽莉”的故事，下课后，我们几个女生围绕着“谁是身边最美的教师”展开了热烈的讨论。

邵洁说：“赵老师特美，两只眼睛就像芭比娃娃那样又大又亮，长长的睫毛忽闪忽闪的，用古人的话说就是：巧笑倩兮，美目盼兮。”钱丽说：“我觉得音乐课王老师很美，你看她舞姿翩翩，让我联想到婀娜多姿、风情万种的灞河柳。”我说：“我觉得钱老师最美。她的美不在外表，而在内心。她做事总是那么替我们着想。我记得她第一次给我们班上课，见到我们都坐得端端正正，腰板挺得直直的，她说的第一句话是：‘同学们，让身体放松一点，每节课这个姿势，不累吗？听课效率高不高，不是看你们的坐姿是否端正，而是看你们的脑子是否专注。’”

文章继续写下去，便是讲到女孩们纷纷“晒”起“美老师”曾做过的颇得她们赞赏的“美”事。比如某老师在一次雨后放晴的日子，与同学们一起救那些从草坪里钻出来误爬到柏油路上奄奄一息的蚯蚓；某老师从不拖课，说“不给大家准时下课休息的行为无异于谋财害命”；某老师教育大家千万不可将铅笔两头都削尖了使用，因为这样可能会伤人又伤己；某老师会在同学发言不正确时说：“说错了不要紧，要紧的是敢亮剑”；在自己一次考试没考好时，被父母批得体无完肤时，某老师安慰道：“失败是成功之母”，“跟你越亲近的人才会对你要求越高”；某老师发现班级有抄袭现象时教育大家：“诚信是做人的准则，作业不会做并不可耻，投机取巧才可耻”……

这些事在老师看来，似乎都是不足挂齿的小事，学生却记得那么清，那么多。很高兴，孩子对美的领悟有了一定的境界。他们知道，美可以来自外表，更可来自于内心的纯洁仁爱。在他们眼里，怜惜万物的老师是美的；关心学生的身体胜于关心学生成绩的老师是美的；痛生所痛、忧生所忧的老师是美的；教学生做学问更教学生做人做事的老师是美的……

“我问佛：为何不给所有女子闭月羞花的容颜？佛曰：那只是昙花的一现，用来蒙蔽世俗的眼，没有什么美可以抵过一颗纯净仁爱的心，我把它赐给每一个女子，可有人让它蒙上了尘。”

仓央嘉措的语录萦绕耳畔。是的，我们可能也钦羡过花容月貌、玉树临风，嗟叹自己为何与天生丽质、英俊潇洒无缘。但生活的“佛”告诉我们，真正的美源于心灵的澄澈典雅，源于对生命的善待和对生活的自信。做老师的你，可以没有流盼美目，只要你的眼眸能闪烁消融坚冰的温柔之光；可以没有如簧巧舌，只要你的嘴巴能流淌打开学生心结的甜言蜜语；可以没有伟岸身段，只要你能为学生扛起一路风雨而义无反顾；可以没有白皙嫩滑的肌肤，只要你的皱纹积淀于为学生的成长而殚精竭虑……真正的美是融爱心、关怀于一体的内蕴与气质。提拉紧致、点染捻抹的美，永远只是内在气韵的装点。

莱蒙托夫说：“有些人的外貌乍一看并不使人感到愉快，但等你的眼睛能够从他不端的五官上窥见一颗饱受沧桑的崇高的心灵时，你就会喜欢他们了。”记得十多年前，有老师看了我所教班学生的毕业集体照后，笑着对我说：“你的笑容总是那么慈祥。”那时，未到而立之年的我颇不以为然，觉得“慈祥”一词把自己过早纳入了老教师队伍。可现在，我喜欢上了这个词。

心善则貌美。小美娱目，大美娱心。