要教会孩子科学地看电视

要教会孩子科学地看电视

家长看到这个小标题，也会有疑问：电视谁不会看，3岁的孩子都会自己打开看，这还用教吗？

说教自然有“教”的道理，当然如果没有“科学”二字，也就无所谓教了。

在我的童年里，是没有电视的。直到快20岁了，我才看上电视。所以，我觉得现在的孩子很幸福，可以从出生那天起就欣赏电视节目。可孩子渐渐长大，上了学，一些家长开始禁止孩子看电视。

为什么不让孩子看电视？理由多着呢：看电视多耽误学习啊；有些电视节目对孩子的负面影响很大；担心孩子“追星”荒废学业；孩子长时间看电视会使视力下降……

面对诸多问题，家长首先把电视定位为引起祸端的“罪魁祸首”，因此简单地对孩子看电视进行控制。我却认为，问题的产生不是电视的错。我们不但不该让孩子远离电视，相反，作为一个现代人，我们应该更加“亲近”电视。

现代社会是一个信息社会，电视是我们接收信息的主要平台。除了通过电视掌握信息以外，电视还可以作为一种娱乐消遣手段，使孩子们在轻松愉悦的情绪状态下观察社会，扩展视野，获取知识。也就是说，电视是一个很好的学习途径。更重要的是，孩子们需要娱乐。

基于此，我们要做的是如何充分发挥电视的教育功能，而非因为有问题出现，就简单粗暴地禁止孩子看电视。不从根本上解决问题，只是一味地禁止，不仅徒劳无功，而且会产生更多的负面影响。因此，从依依能够看电视那天起，我就坚持一个理念：多看电视。我可不想为依依堵上这条好的学习途径。

还是那句话：电视只是工具，如何用，关键在人。引导得法，电视就是学习知识开阔视野的窗口；否则才会沦为“隐形杀手”。

既然看电视是学习的途径，能够给孩子们带来丰富的知识、经验，带来快乐和见识，那么就让我们把电视还给孩子。当然，重在引导。支持孩子看电视，不是完全放手让孩子随意、自由地看。

我在放手让依依看电视之前，是先教会了她如何看电视。

怎么帮助孩子建立起看电视的正确观念呢？首先，帮助孩子确定看电视的时间表。先和孩子一起看电视报，根据她喜欢的节目所在的时间段，统筹安排她看电视的时间。然后形成表格，挂在她的书桌前。让孩子自觉遵守时间表，时间一长就养成了按时看电视的习惯，这样可以避免无节制地看电视，而且可以增强目的性。当然这个时间表是灵活的，只要总时间量不改变，具体时间段可以根据实际情况来定。比如，某段时间少儿频道在中午播放依依喜欢的节目，那么时间表上看电视的时间就挪到中午；如果晚上有依依想看的节目，那么规定看电视的时间就挪到晚上。而且，看电视并不意味着一定要在做完作业之后。如果放学以后就有好看的电视节目，我会让依依先看电视。她开心地欣赏完电视节目，自会全身心投入到学习中。养成习惯后，依依很自觉，什么时候看电视、什么时候看书、什么时候玩耍，她都安排得井井有条，很少需要我们督促。

其次，培养孩子对科学有益的电视节目的兴趣。小孩子喜欢看动画片，这是无可厚非的。但是不能单纯让孩子陷入动画片的世界中。除了动画片，还有好多节目可以供孩子选择，比如动物世界、科技探索等。只要引导得当，孩子也会对这些节目产生兴趣。依依在小学期间对各种电视节目都兴趣盎然，除了看上述节目，还跟我一起看军事天地，另外，体育频道的花样滑冰、跳水等节目也是依依喜欢的。不过，每个人看电视的兴趣不同，平时要注意尊重孩子的兴趣，不能将自己的兴趣强加给孩子。更不能认为孩子只喜欢看娱乐性的节目，就是不好的兴趣，就横加干涉。毕竟，让孩子看电视，其根本目的是让孩子开心快乐，学习、增长知识是建立在开心基础上的。孩子看电视的时候内心委屈、没有兴趣，节目的知识性再强也白搭。

再者，提高孩子的判断能力。一是教会孩子选择节目的能力，使其懂得哪些适合自己看，哪些不适合。电视台为我们提供了大量的电视节目，但我们不可能都看。这就需要我们做出选择，选择最适合自己的电视节目看。大多时候我会和依依一起看电视报，将适合她或者她喜欢的节目圈出来，然后列入时间表中。二是在收看节目的过程中，学会批判地吸收，判断哪些信息对自己有用，哪些内容是糟粕。

如此，孩子懂得如何科学地看电视了，我们自是可以放心让孩子与电视亲近了。不过，放手之后不等于“大撒把”，悄无声息的关注是必需的。

无论是网络还是电视，成瘾的一个根本原因就是，孩子的课余活动太单一，所以家长要培养孩子广泛的兴趣爱好，增加孩子对外界事物的兴趣，从而分散孩子对电视或网络的单一兴趣。鼓励孩子多进行课外活动，孩子在参加课外活动的同时，能很好地锻炼人际交往能力，学会如何与周围人相处，提高情商。家长也可以为孩子填报一些培养兴趣和气质的辅导班。

还有就是要控制孩子看电视的时间，孩子在小学期间，尤其是低年级时，家长要尽可能多地陪孩子看电视，这样既可以约束孩子，为孩子养成好的习惯，也可以融洽亲子关系。

要经常和孩子交流，了解他最近在看什么节目，对该节目有怎样的评价和看法；要及时地提出自己的建议，尤其当孩子的一些看法有失偏颇的时候，要和孩子坦诚交流，用柔和的态度矫正孩子的不当观点和看法；要时常抽出时间查看孩子要看的电视节目播出时间表，引导孩子有目的地收看，而不是把大量的时间浪费在搜索、选台上；每隔一段时间，要和孩子一起收看他感兴趣的节目，这既能培养亲子感情，又可以随时了解孩子的内心世界……

像教会孩子怎样过马路和怎样系好安全带，就可以避免汽车危险一样，教会孩子怎样选择电视节目和如何欣赏电视节目，就可以避免电视带来的痛，而充分发挥电视的教育功能了。