孩子的童年不能没有动画片

孩子的童年不能没有动画片

我小时候，电视还没有走进寻常百姓家，自然无缘和动画片亲近了。妻子则比我幸运，谈起自己儿时看过的动画片，她如数家珍：《猴子捞月》、《济公》、《哪吒闹海》、《大闹天宫》、《米老鼠和唐老鸭》、《咪咪流浪记》、《花仙子》、《变形金刚》、《黑猫警长》、《聪明的一休》、《铁臂阿童木》、《白雪公主》……里面任何一个角色都深烙在她的心里。而且和她的同龄人谈及这些，大家总是有很多共同语言。

可见，动画片在孩子的童年里，占据着非常重要的位置。没有动画片的童年，该是怎样的苍白啊！

动画片之所以如此受孩子的欢迎，我想：第一，动画片中的人物形象造型奇特夸张，和现实人物截然不同，可以使孩子产生新奇感，并产生了解的兴趣。而且动画片画面大多色彩鲜艳，场面热闹，符合孩子的审美情趣。孩子看起来好玩、刺激，自然愿意观看。第二，动画片的故事内容大多以神话、幽默故事、虚拟人物、童话故事等为主，这些内容在孩子看来既神秘又有趣，会极大地激发孩子观看的兴趣。概括起来也就一句话：动画片以符合儿童生理、心理特点的艺术形式，给孩子们带来了无限快乐。

但一些家长却排斥动画片，这是因为：第一，有些动画片的内容有问题，孩子看了容易产生负面作用；第二，动画片的情节大多简单，主题也不深刻，孩子看多了难免受到影响，也变得头脑简单，想问题显得幼稚可笑，傻呵呵的；第三，孩子善于模仿，看过动画片后喜欢模仿片中的人物，常常会做出一些不可思议的举动，让成年人啼笑皆非。

这些问题的确存在，家长的担心也不无道理。可是，我们不能因为璧玉上有一点瑕疵就丢弃整块玉。动画片的内容需要我们家长帮助选择，收看的过程中更需要我们加以引导，我们不能完全把孩子和动画片隔离开，也不能完全放手把孩子推给动画片。如果你想到动画片对孩子的成长不无裨益，相信你就不会如此武断地将动画片和孩子的童年隔离开了。

动画片最重要的一个功能，就是给孩子制造了快乐。我们做父母的，哪有不希望孩子快乐的？既然动画片能够让孩子快乐，我们为什么要剥夺孩子的所爱呢？

常看动画片，不仅是让孩子快乐，更是有助于培养孩子积极的人生态度。动画片的主人公大多积极向上，具备人类最美好的品质。这有利于净化孩子的心灵，同时培养孩子不向困难低头的乐观情绪。还有，动画片能够激发孩子的想象力。那些奇妙的幻想内容，现实生活中见不到的奇异场景，对开发孩子的想象力大有帮助。

另外，孩子可以从中学到很多自然科学知识、社会常识、人际交往的一些基本礼貌等。这些都是于无形中灌输到孩子头脑中的，在快乐中习得，既轻松又避免了枯燥，可谓一举两得。

即便家长不奢望动画片带给孩子其他更多的东西，但只要能够让孩子快乐，那就让孩子去欣赏动画片，甚至让我们和孩子一起欣赏，并且分享他们的快乐！

本着这个原则，我充分鼓励依依遨游于动画世界，而非强夺所爱。在不到3岁的时候，依依迷上了《猫和老鼠》，常常被其中幽默的对话和滑稽的画面逗得前仰后合。为了更好地满足她对这部动画片的酷爱，我去买了全套《猫和老鼠》的碟片，只要有时间就放给依依看。

后来，依依看的动画片越来越多，坚持得最久的一部是《西游记》。一百多集，依依一集不落地看完，后来别的频道重播时，依依还忍不住重复地看。

依依看动画片，收获最多的当然是快乐。其次，她时常感悟出一些道理。比如，《西游记》里的孙悟空让她感悟到，人贵在坚持，只要坚持不懈就能实现目标；看《小虎归乡》，孩子会更珍视亲情，更爱自己的母亲；而系列片《天眼》，每集一个“建议”，告诉孩子一个做人处世的道理……

其实孩童时期，好多知识都是通过看动画片了解的，如《成语动画廊》、《蓝猫淘气三千问》、《海底总动员》等。而且时常有英文版的动画片，孩子更是在看节目的同时，产生了学习英语的积极性。

当然，在看动画片的过程中，依依也要面对诸多问题，比如选择什么样的节目，如何看待节目中有失科学和偏颇的剧情、镜头，如何安排看节目的时间，等等。对于这些问题，作为家长，我首先会做到心中有数，然后有针对性地加以引导。最初帮她把关，告诉她什么样的动画片可以看，什么样的不可以看。后来，孩子自己选择看什么内容，看过之后和我讨论，谈自己对这部动画片的评价。从她对动画片的评价中，我可以了解这部动画片对她有怎样的影响，然后加以及时引导。如此，孩子看的动画片都是具有启迪智慧、陶冶情操的作用，适合依依的心理发展水平，而且能够开阔眼界，增长见识。

随着依依一天天长大，她对动画片的评判能力越来越强，我也越来越轻松地看着她在电视机前欢笑、跳跃，尽情享受那一刻的欢乐……

我从内心深处希望，成年后的依依在谈起童年时看过的动画片，能和她妈妈那样眉飞色舞、兴高采烈，那些陪伴她成长的动画人物，能在她成年后也时时带给她温馨和快乐……