帮助孩子明确学习的目的

帮助孩子明确学习的目的

如果有人问，学习是谁的事？一定有很多人回答：学习是学生的事。在这些人心里，人生分为两个阶段：学习———受教育的阶段，工作———生活的阶段。也就是说，学习只是初级阶段里需要做的事情。

在我国，大部分人还抱着老观念：在工作中疏远学习。作为家庭教育者，身为孩子的爸爸该有终身学习的观念，并在对孩子进行教育的过程中，向孩子灌输这种观念。小学教育是为孩子们学会终身学习打基础的教育，不仅要培养孩子对学习的热爱，更要培养孩子对学习的持久热情，让孩子确立“学习是一个人一辈子的需要”的思想。

在引领孩子进行学习的过程中，好爸爸做的第一件事，不是教孩子记住多少东西，而是应该教给孩子科学的学习方法、学习的金钥匙。也就是说，不仅仅“授之以鱼”，更要“授之以渔”。

最初，我们也曾走过一段弯路。那个时候妻子也热衷于教依依背诵一首又一首唐诗宋词，热衷于教孩子认了多少字，等等。后来我及时纠正了这种单纯积累信息的教育思路，逐渐重视对孩子学习兴趣、学习动力、学习能力的培养。

现在回头总结我们引领依依走上学习之路的感受，我觉得以下几点不该忽视：

1.帮助孩子确立正确的学习目标

要让孩子明白，学习的目的不是应付考试，而是为了拥有知识，为了自我发展。在这个基础上，引导孩子进行有目标的学习，学习才会充满动力。有人拿终日绕着磨盘转的驴子和走万里路取经的马对比，驴子和马走的路程大抵相等，因为两者每天都没有停止过频率相同的脚步。但是马因为有明确的目标，每天按照如一的方向前进，所以走出了广阔的世界；而驴子终日围着磨盘打转，永远也走不出那个狭隘的天地。为了考试而学习，就如同被蒙上眼睛绕着磨盘转圈的驴子，而为了获取知识和自我发展而学习，就是那匹取得真经的马！

我在读了6年书离开学校后，参军到了部队，感受到自己文化水平低的苦恼，于是确立了自学扫盲的目标。因为有这样的目标支撑自己，军旅三年，我每天都在学习，自然成绩也是日日累积。而大部分战友，时间都在懈怠中耗费掉了。三年后复员回乡，参军前干什么还是干什么，似乎没有什么长进和收获。

这让我深切感受到，学习的过程中，首要的一点就是要确立目标，而且是明晰、科学的目标。

现在，在依依的心目中，写作文不是为了获得老师的评语和高分，而是为了自如地表达自己的思想；学英语不是为了考试时流畅地填写答卷，而是为了日后可以轻松和国外的朋友用英语交流；做数学题，不是为了如何提高自己的做题速度，以应对越来越多的习题和试卷，而是为了提高自己的运算能力，锻炼自己思维的缜密性，解决日常生活中时常要遇到的数学问题……

在依依眼里，学习是一件让自己受益无穷的事情，也是一件快乐的事情，所以学得有力量、有干劲。

2.培养孩子科学的学习习惯

有人曾采访过几位诺贝尔奖获得者，当问他们：“获得诺贝尔奖，您首先要感谢什么人？”大家都认为他们一定会说出他们导师的大名，可是几位获奖者一致认为，应该感谢幼儿园的老师和自己的父母。因为是作为启蒙老师的父母和幼儿园老师，培养了他们诸多的良好习惯……这些习惯是他们一生中最大的财富。没有这些习惯，他们是不可能走向成功之巅的。

可见，一些好的习惯对于一个人的成才作用非同一般。学习亦是如此。好的学习习惯，可以使学习事半功倍。举个最简单的例子，依依初做小学生的时候，我告诉她，每天晚上睡觉前要整理一下书包，把要用的课本和练习本按照第二天上课的课程表顺序排放好，装进书包，最后再检查一下，有没有忘记装的东西。做好这一切之后，再去休息。依依每天坚持睡前整理书包，逐渐就养成了习惯。有一次依依边装书包，边感慨：“爸爸教我的这个做法真好，每天上学后，总会听到有同学在那喊：‘哎呀，我忘记带作业本了！’‘哎呀，我的数学书放哪了？’还有啊，上完一堂课，我只需要探手到书包里固定的位置抽出下节课需要用的书和本子，摆放在课桌上就可以了。好多同学却要把书包翻个底朝天，才能找到想找的东西。”

这只是一个小小的习惯，但依依从中受益匪浅。我还引导依依养成了每天写日记的习惯，每天晚上睡觉前读30分钟书的习惯，还有制订学习计划的习惯，及时归纳整理学习笔记的习惯……

3.给孩子提供在实践中学习的机会

有人想成为演讲家，于是乎买来一摞子一摞子的理论书籍，潜心研究如何演讲，结果理论知识、“要领”、“须知”掌握了一大堆，可是从未张嘴演讲过，这样的人永远也成不了演讲家。

学习亦然。在实践中摸索获得的经验和技能，才会真正成为自己的经验和技能，才会真正运用于工作中、自我发展中。因为知识不仅仅是“知道”和“牢记”，更重要的是要运用，要化作生产力。

发明家爱迪生，如果从文凭和学历来说，他不是“高级知识分子”，但是他所掌握的知识是有效、灵活的知识。一次，爱迪生把一个电灯泡的玻璃壳交给他的助手，要他计算电灯泡的体积。由于电灯泡不是规则的圆形，这位助手算了一个上午也没有算出来。爱迪生从外面回来时，看见助手仍然在一大堆公式和数据中苦苦思索。助手见到爱迪生后，表示抱歉，并解释由于电灯泡不规则而没有完成任务。爱迪生笑了笑，什么也没有说，接过助手手里的电灯泡壳，往里面注满了水，然后倒入一个形状很规则的玻璃杯中，结果出来了，助手恍然大悟。由此可以看出，知识不是公式、定理和书本现成的答案，而是我们如何运用它的能力。

所以，好爸爸要让孩子尝试着用所学知识解决各种问题，并在实践中收获更多知识。