家务劳动是成长的必修课

家务劳动是成长的必修课

你让孩子做家务吗？大多数家长会摇头；你在家里做家务吗？大多数孩子也摇头。

现在的孩子越来越远离家务了。据教育研究部门的一份统计，城市小学生中完全不做家务的占90%以上！

究其原因，第一，如今家家只有一个孩子，孩子在家里被祖父母、父母娇宠着，享受着小皇帝小公主的待遇，大人们爱都爱不过来，哪舍得让孩子做家务？第二，好多家长把做家务和学习看成是一对矛盾。做家务不是要耽误学习吗？孩子的主要任务就是学习，做什么家务啊？所以，当孩子提出做家务的时候，大部分家长会说：“不用你，你去写作业吧（去看书吧）。”做父母的希望孩子多才多艺，希望孩子学舞蹈、学绘画、学唱歌，什么都想让孩子学，可就是不让孩子学做家务。第三，一些家长竟然认为，做家务是没出息的表现，孩子有本事应该好好读书考大学将来做“高贵”的人，家务只要请钟点工做就行了，没有必要现在学着做。

总之，父母眼睛只盯着孩子的学习，把提高成绩放在教育孩子的第一位，而对于自理能力的培养，实在是漠视了又漠视。

事实上，做家务不仅不会影响到学习，而且对于提升孩子的能力、提高学习成绩还有帮助。因为，第一，可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力，这个直接作用于孩子逻辑思维能力的提高，可以提高孩子的数学和物理的学习能力和语言逻辑能力；第二，可以培养孩子的自信心，孩子会做的事情越多，自信心就越强，整个人也就越乐观；第三，可以培养孩子的责任心，通过做家务懂得父母的辛苦，从而懂得担起自己的责任；第四，劳动可以锻炼身体，让大脑得到充分的休息。所以，当孩子长时间学习之后，提出做家务劳动了，即便出于让孩子的大脑得以休息的目的，也不该拒绝孩子。

我一开始倒没想过做家务的这种种好处，只觉得让孩子做家务是她应该做的。所以我把做家务当成一门功课，让依依像学语文、数学一样认真去学它。

依依真正做家务，是从买菜开始的，那时她不满6岁，上小学一年级。

那天中午要吃饭时，她妈妈想到市场买东西，可又走不开。正发愁的时候，依依听明白了妈妈为难的事情，于是自告奋勇申请由她去买。妈妈有些犹豫，孩子还小，市场离家又不算太近，而且市场里的人很杂，怎么放心让她一个人去市场呢？我鼓励她说，不妨放手让孩子去一次，小鹰不放出窝，它永远也飞不起来。

于是，妻子拿了钱给依依，交代她买油饼和海带丝，并详细说了出门买东西的注意事项，比如不和陌生人说话，陌生人问自己话也尽量不回答；买了东西不要逗留，赶紧回家；钱和东西要带好，不要丢了……依依一一答应着，脸上带着一种去冒险的冲动和神往。

带上钱出了门，听着门咣当一声关上了，我就站在了阳台上，看着通往市场的路。不一会，依依小小的身影出现在我的视野中，只见她一蹦一跳地走着，不时还东张西望着，很快就拐进了市场。很长时间没见人出来，我瞪得眼睛都疼了，也不见她的影子。我在心里盘算着这个时间她在买什么，下一步该买什么，怎么算这么长时间她也该走出市场，出现在我盯着的那条路上了呀。可是，怎么还没影子呢？我有些焦急了，越想越待不住，我从阳台走回屋子，打算下楼去看看。可刚到客厅，就听门铃响，从猫眼一看，竟是依依回来了！

原来我稍不留意，她已经走过了那条路，在我还在阳台焦急的时候，她已经上楼了。打开门，就看到依依左手提着热乎乎的油饼，右手提着海带丝。换了鞋，她自豪地举着双手，展示着她的劳动成果。

这是依依第一次独立去距家100多米的楼下市场买东西，并顺利完成了任务。

此后，依依时常主动请缨，帮妈妈下楼买东西，采购的内容也越来越多，已经不仅仅局限于食品和蔬菜了。无论叫她去买什么，她都做得非常好。

上二年级后，收拾餐桌是依依每天要做的“功课”，还有扫地，也是她承包的。有时候她会挽起袖子刷碗，一水池的碗常常要刷上半个小时，还弄得一身的水。但是依依乐此不疲，经常主动请缨，要妈妈把好洗的碗留给她。

依依做家务，最突出的表现是做饭。

当听到我们说，我们小时候很小就会做饭的时候，依依也跃跃欲试，申请了好几次。但考虑到煤气安全问题，我一直没有答应。但她没少协助我们做饭，比如摘菜、洗菜等，很多时候我正在厨房忙活，她就跑过来喊：“爸爸，我来做你的助手吧！”后来，她还是不甘心只做助手，非要自己上灶演习一番。8岁生日刚过不久，在我的“战前指导”下，依依第一次掌勺，可惜手忙脚乱，西红柿炒鸡蛋糊得没法吃了。

过了不久，依依从电视上学会做蜂蜜小甜饼，于是又一次“请战”。这一次由妈妈在“阵前”监督。按着依依的吩咐，妈妈给她把面粉、白糖、牛奶、鸡蛋、蜂蜜、植物油等各种配料准备齐全，依依便开始自己的“制作工程”了。她先是往面粉里倒适量的水进行搅拌，随后再将适量的白糖、牛奶、鸡蛋、蜂蜜等放入反复揉搓，使得面粉成为面团。接着就把面团放到面板上，分成若干小块，每块都压成薄厚适当的面饼，每份的大小也基本相等。

然后把锅放在灶上，打着火，等锅热了，小心地把油倒进锅里，再把饼放入锅里。油热了，依依紧张地盯着，不敢有半点马虎。“不好，要糊了！”她边说边赶紧把饼翻个个。哎呀！手不小心碰到锅了，好疼啊！她甩着手，不停吸着凉气，看起来一定很疼。可是顾不上让妈妈看，她接着“抢救”小甜饼了……

不一会，锅里飘出一股香气，小甜饼的两面都被炸得黄黄的，可以出锅了！依依关了火，小心地用铲子把小甜饼一个个铲到盘子里，端到餐桌上。当她吆喝着“开饭啦”的时候，俨然一个小英雄。

大部分家长认为，孩子上学的时候，只要把学习搞好就行，做饭打扫这样的事情长大了自然就会了，何必现在牵扯孩子的精力？这种思想还是建立在“学习第一”的基础上，导致的后果是孩子即便长大了也不会照顾自己。做饭或许学会了，可是依赖性可不是一天两天能改变的，独立意识和能力也不是立即就能生成的。那些上大学带着保姆的孩子，恐怕永远也长不大。

让孩子学会照顾自己，打理自己和家人的生活，是孩子学习的一门课程。如果你真正爱孩子，那就让孩子每天坚持做力所能及的家务。

其实，没有比依依更爱玩的孩子了，可依依的家务照做不误，家有家法铺有铺规，做家务和玩耍是孩子小学期间不可缺少的两项活动。孩子无论多大都有承担相应义务的责任。对于小学生而言，他所要承担的家务活动无非是：参与打扫室内卫生，饭后刷碗筷。对于整天学习的孩子来说，这本身就是一种玩耍，既锻炼身体愉悦身心，还减轻父母的劳动负担，可谓一举多得。

小学生做家务不存在启发的问题，而是孩子之责所在，就像孩子要自己洗脸穿衣一样，孩子在上小学前家长就要给孩子树立这种意识，并给孩子参与的机会。