你会读题目吗

你会读题目吗

有一位学生写了一篇题为《捉蟋蟀》的作文。概括这篇作文的主要内容，大致写了两个层次：

八月的一天，遇上了阳光灿烂的好天气，晚上也是一个繁星点点的晴空。我准备和表哥一起到医学院后门一带乱石堆去捉蟋蟀。捉蟋蟀必须备一支手电筒和一个钢丝网罩。我们还拆下了旧扫帚上的竹竿，把竹竿锯成几段，用来装蟋蟀。炎热的夏季，夜晚仍然热得要命，但我们还是穿上了长裤，因为害怕那些嗡嗡的“轰炸机”——蚊子。

去医学院的路上要走过一片菜地。在黄瓜棚和茄子地之间有一条水渠。我忘了打手电筒，结果在过水渠时，脚下一滑，摔了一跤。两条腿全站在水渠中了，四节竹筒只剩下了一节。还好，网罩没丢。到了乱石堆，我们倾听了一会的叫声，开始小心翼翼地捉起蟋蟀来。最后我们捉到了两只蟋蟀。我和表哥一人一只，我们高高兴兴回家了。

这篇作文没有语病没有错字，不过，让我们再细细地读一遍，文章对“捉蟋蟀”这件事写了没有？写得够不够？哪些地方与捉蟋蟀这件事无关，可以少写或不写？

这样一想，作文的毛病就出来了。由于内容上的详略失当，导致整篇作文偏题。只有最后几句话讲到了“捉蟋蟀”。对于之前的“准备用具”“路上滑跤”等情节应该写得简略些，而白天的天气完全不必写，因为捉蟋蟀是在夜晚。不难看出，这位学生把《捉蟋蟀》写成了《捉蟋蟀的路上》了。《捉蟋蟀》这个题目规定了应该主要写捉的过程。

如何做到紧扣题目，关键是如何“读”懂题目（即审题）。当你拿到一篇作文的题目，比如《开学第一天》，怎样才算读懂了呢？有一位学生这样说：“《开学第一天》应该写出这一天最主要的活动。有没有开学典礼？如有，应该写一段。班主任老师讲了哪些话，也要写一点。最后还要写出我在这一天里愉快和兴奋的心情。”我认为，他已经读懂题目了，按照这样的思路写出来的作文，是不会偏题的。

而另一位学生在构思《开学第一天》时，他准备先写前一天晚上整理书包的情景，“很兴奋地整理到夜晚”，然后再写妈妈在开学第一天早晨为他准备了一顿丰盛的早餐，“我一边吃，妈妈一边叮嘱我要好好用功”等等，花了很大篇幅。这样写出来的作文就又偏题了。

那么，怎么提高“读”题目的本领呢？或者说，怎么培养自己的审题能力呢？具体地说，它包括三个方面的内容：

1.能区别出题目规定的大小范围。

《美丽的校园》和《校园一角》，哪个题目的范围大？当然是前一个大。

2.能领悟出题目规定的思想感情。

《放学以后》和《您好，敬爱的老师》，写第一个题目，你可以自己确定中心思想，例如，放学以后和同学一起玩耍，是很愉快的；放学以后还要做许许多多作业，等等。但是写第二个题目，就一定要表现出对老师的尊敬和热爱的感情。

3.能揣摩出题目规定的文章体裁。

《我学会了烧菜》《愉快的生日》这一类题目应该以叙事为主；《夏天的雷雨》《一盆月季花》这一类题目应该以描写为主。