二、校园植物摄影
热点聚焦
在我们的校园里有很多植物,它们品种繁多,形状各异,你能叫出多少种植物的名字呢?地球上有那么多的植物,你知道植物学家是如何区分它们的吗?原来,植物一般都有五大器官——根、茎、叶、花、果实(包括种子),根据五大器官的不同特征,我们就能对植物进行分门别类了。来吧,让我们用手中的相机,将身边植物的形象拍摄下来,并和同学们交流学习、共同提高。
知识视窗
1.叶和花的形状有哪些
区分植物的重要依据包括叶的形态结构、花的形态结构、果实的类型等,其中植物器官的外形往往是拍摄时首先要关注到的。
(1)叶的形状(举例)
(2)花的形状(举例)
2.植物五大器官的功能是什么
3.“短命”与“长命”的植物器官
人们常以“昙花一现”来形容昙花开花时间之短。实际上,在植物花中,要算禾本科植物小麦花最“短命”,它仅开5~30分钟;而兰科的热带兰花,被誉为“长命花”,其寿命长达80天。
不同种类植物的叶片寿命各有长短,称得上“短命”的蔷薇科植物桃树叶,仅能活几个月;而裸子植物百岁兰科的百岁兰一生只有两片叶,却能活一百多年,可谓“长命叶”。
生长在沙漠里的藜科植物梭梭的种子,也是“短命”的,它只能活几个小时;而在加拿大北方的冻土层中,发现的一种豆科植物羽伞豆种子,经科学家测定已有一万年之久,仍具有发芽能力,并能长成小的植株,所以被大家一致公认为“长命种子”。
相互交流
1.你家里有照相机吗?它的像素是多少?你会使用吗?
2.你准备在校园拍摄什么植物?
3.在描述叶和花的形态结构时,除了外形,还有什么其他特征?
实践拓展
▶任务一 植物知识大比拼
1.成语接龙
在下列图案中的花和叶上的空格内填上一个适当的字,使之成为一句句带有花和叶的成语(根据箭头所指方向),看哪个小朋友掌握的成语多,又填得正确。
2.国花填充
人人喜爱花,它以绚丽多姿给予人们一种美的享受。目前,世界上许多国家都有自己的国花,如樱花是日本的国花,你知道下面这些花是哪些国家的国花吗?
郁金香( );康乃馨( );木芙蓉( );丁 香( );
玫 瑰( );向日葵( );大丽花( );茉莉花( );
睡 莲( );薰衣草( );马兰花( );虞美人( );
热带兰( );铃 兰( );万代兰( );雏 菊( );
白蔷薇( )。
▶任务二 拍摄校园植物
1.挑选学校绿化中的植物,尽量尝试从不同的距离、多角度地进行拍摄,拍摄时要求图像清晰、画面简洁、美观,能全面反应该植物的特点;拍摄植物作品时请注意安全,有些植物有毒性,请不要直接接触;有些对花粉过敏的同学拍摄开花植物时尽量戴好口罩;还要注意所拍摄植物周围可能出现的危险动物……
2.选择一种植物,拍摄包括开花、结果等一系列生长过程,要求能尽量展示植物的整体形态,以及不同时期的叶、花、果等器官的特点。
3.请将满意的彩印作品用黑色卡纸裱框,反面标明作品名称、植物名及拉丁文名、拍摄时间、地点、学校、年级、姓名及指导教师姓名。
课后延伸
1.把收集整理的资料上传到校园网,和其他同学一起分享;
2.用拍摄到的植物图片来布置班级生物角;
3.根据植物的形态特征和生活习性,对学校的绿化布局提出你的建议。
本课评价表
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