生态环保图书馆活动

三、生态环保图书馆活动

热点聚焦

生态环保图书馆，顾名思义，就是以生态和环保知识为主题的图书馆。它比一般的图书馆更专业，生物与环保方面的图书更丰富，能提供给我们最新、最全面的科技信息。你所关心的极端天气、空气污染等问题，在这里都能找到解答。

让我们走进生态环保图书馆，去关注生态环保的热门话题吧。

知识视窗

1.生态图书馆的功能区

（1）影视观摩区。在这个区域，你可以看到生物与环境主题的影视片，从而了解大自然神奇的魅力。

（2）生态知识普及区。在这个区域，你可以和同学一起参加60秒钟智力竞赛，看看谁这方面的知识掌握得更多、更全面。

（3）新书展示区。展示最新出版的生物与环境方面的书籍，提供学生外借或当场阅览。

（4）生态知识自测区。利用信息网络技术，来对自己所掌握的知识技能进行测试，以便了解自己在哪方面还存在薄弱环节。

相互交流

我们学校的生态图书馆有很多的资源，我们可以利用这些资源开展什么活动呢？

实践拓展

▶任务一　制作生态球

1.材料工具：玻璃球器皿、小虾、藻类或水草、沙子及石子、河水或矿泉水、木塞、镊子、封口胶等。

2.方法步骤

（1）在洗净的玻璃球中，注入大约三分之二容积的河水或矿泉水；

（2）加入洗净的沙子或石子，数量以能固定水草为宜（大约2厘米深）；

（3）用镊子固定几株水草（视玻璃球器皿大小而定）；

（4）然后放入小虾或小鱼和藻类若干（视玻璃球器皿大小而定）；

（5）最后用木塞塞紧，并将封口胶封住；

（6）将生态球放在有阳光照射的地方，定时观察生态球内的各种变化。

3.拓展研究

（1）生态球可以维持多久，取决于球内生态环境四个部分：非生物环境、生产者、消费者和分解者组成的系统是否合理、和谐。在完成制作一个生态球的基础上，拓展性地多做几个生态球，要求只改变其中的一个条件（虾鱼的数量，或水草的数量，或不同种类的水），进行比较研究。这个研究的目的是找出最合理、最高效的生态球组成成分。

（2）开展城市湿地生态或城市生态的调查，并写出“某某湿地生态或城市生态的调查研究报告”，参加青少年科技创新大赛。

▶任务二　设计生态活动

每人利用本馆资源设计一项有意义的生态活动。挑选其中被认为最佳的可以操作的活动在下一节课组织开展。

活动设计表

课后延伸

根据所学的“生态”知识，画一张带有主题（如生物种群的食物链、环境生态、地球生态等）的电子小报，在班内展出评比。

本课评价表