小小探索家

导语

让孩子通过自己动手尝试，来发现身边有趣的科学现象，激发探索科学现象的兴趣，变“爱搞破坏”、“顽皮”为“探索”。

行动在家中

轩轩生性调皮、好动，家里的小闹钟、电话机常常被他拆得七零八落，能玩的、能拿的东西也经常被他弄得不见踪迹……这样的事常常发生，轩轩也因此招来皮肉之苦。可事情过后，轩轩又会想拆的拆，想玩的玩。对他我是真没辙了。这不，那天我正在阳台上洗衣服，轩轩看着我洗衣盆里的泡泡，不知从哪儿冒出来的念头，从家里找出一大堆的洗洁净、沐浴露、洗发精……又找来了大大小小的盆，把洗洁净、沐浴露一起倒进盆里，用手搅拌搅拌，玩起了“抓泡泡”的游戏。等我洗好衣服，客厅里早就“水漫金山”了。轩轩的脸上、身上全是泡泡，再一摸，衣服湿了一大片。真是气不打一处来，我顿时火冒三丈。

看到轩轩此时的情况，我忽然灵机一动：何不利用轩轩爱玩、爱动的特点和他一起来玩“小小探索家”游戏，索性让他玩个够。于是，我找来了一些瓶子，用洗洁净、沐浴露、洗发精……制成各种泡泡水，和轩轩玩“吹泡泡”的游戏。在玩的过程中，我注意引导轩轩观察哪种材料制成的泡泡水吹的泡泡最大、最漂亮。并借用这个游戏，还引导轩轩描绘出泡泡漫天飞舞的情景，发挥他的想像力，编造出每一个泡泡背后的故事……因为有了我的允许和参与，轩轩玩得更放手，更开心；因为有了我的引导和启发，轩轩的想像发挥得淋漓尽致，语言表达能力也得到了较大的提高。

点评

轩轩正处在爱玩、好动的时期。凡事喜欢摸一摸、动一动，探个究竟。对身边的事物、周围的环境充满了好奇，很多在成人看来非常普遍的现象，对他而言都显得特别的“神奇”。轩轩喜欢琢磨一些“奇特”的现象，这是非常难能可贵的。轩轩妈妈在不破坏他的好奇心、探索愿望的同时，采用游戏的形式，有目的地引导他研究这些现象里所蕴藏的科学道理，并鼓励轩轩大胆想像，大胆表述。一方面保护了孩子的好奇心和探索欲望，另一方面发展了孩子的动手能力及想象力、语言表达能力。体现了陶行知先生“在做中学”的教育理念。

建议

1．做“小兔的船”游戏。找各种各样的物品，包括碗、盘子、纸等，做成可以漂浮在水面的“船”，让孩子试着把玩具小兔放在上面，看看哪些小船能乘小兔，哪些会沉下去。

2．玩“谁最早藏进水里”游戏。准备白砂糖、奶糖、冰糖等不同的糖，把它们放进水里，让幼儿观察糖在水里的变化（需要一定的时间和搅拌）。然后讨论谁最早藏到水里（也可使用同一种糖，观察它们在不同温度下的变化，进行对比探索）。